Kognitivne funkcije: što je to

Liječenje

Većina funkcija mozga je usko povezana s radom središnjeg živčanog sustava. Ta dva elementa odgovorna su za kontrolu tijela i uma. Međusobno povezani rad tih sustava obavlja vitalne funkcije tijela. Postoje osnovne funkcije ljudskog tijela, poput sna, želje za reprodukcijom, disanja i otkucaja srca. Osim toga, postoje više funkcije koje se "uključuju" tijekom razgovora ili sjećanja. Svaki dio mozga odgovoran je za određeni funkcionalni skup. Elementi kao što su mali mozak, pons i medula su odgovorni za osnovne funkcije. Više funkcije mozga kontroliraju hemisfere i frontalni režnjevi moždane kore.

Riječ "kognitivna" je znanstveni pojam i rijetko se nalazi u svakodnevnom govoru.

Što znači izraz "kognitivna funkcija"

Kada se uzme u obzir red ljudskog mozga, možemo nastaviti s pitanjem što je kognitivna funkcija. Ovaj se izraz koristi za opisivanje mentalnih procesa kroz koje je osoba sposobna percipirati, prenositi, analizirati i pamtiti različite informacije. Kroz te procese, osoba dobiva priliku za interakciju s vanjskim svijetom.

Svakodnevno je ljudski mozak u aktivnom stanju. Kuhanje doručka, čitanje knjiga, upravljanje prijevozom i druženje obavlja se milijardama složenih izračuna. Veze između neurona u različitim područjima mozga omogućuju osobi da uspostavi kontakt sa svojom okolinom. Stoga su kognitivne funkcije odgovorne za komunikacijski kontakt ne samo između ljudi, već i okolnih objekata.

Vrlo često, kada se govori o višim kognitivnim funkcijama, spominju se kognitivne vještine, čija je svrha interakcija s vanjskim svijetom. Unatoč činjenici da se svaka od tih vještina razmatra odvojeno, većina njih ima snažnu vezu i različita sjecišta. Kognitivne funkcije ljudskog mozga uključuju:

  1. Pozornost - prilično kompliciran proces, pokriva mnogo mentalnih procesa. Pažnju je teško dati jasnu i konciznu karakterizaciju i ugraditi u određenu anatomsku strukturu. Govoreći figurativno, pažnja je kognitivna funkcija, uz pomoć koje osoba među vanjskim (mirisi, zvukovi i slike), kao i unutarnji (misli i emocije) podražaje odabire one koji će biti korisni za ostvarivanje mentalne ili fizičke aktivnosti. Ova formulacija nam omogućuje da najtočnije karakteriziramo sve složene procese koji su uključeni u rad drugih viših funkcija.
  2. Memorija je jedan od najsloženijih procesa kojim se dobivene informacije kodiraju, pohranjuju i reproduciraju. Učinkovitost ovog sustava ima značajnu ulogu u svakodnevnom životu. Ova vještina je usko isprepletena s pažnjom, jer bez nje nije moguće dobiti potpune informacije.
  3. Izvršni procesi su još jedan složeniji sustav višeg reda. Postoji dovoljan broj različitih definicija za ovaj pojam, ali većina njih karakterizira kontrola kognitivnosti i regulacija načina razmišljanja, kroz korištenje različitih procesa koji imaju slabo izraženu vezu. Izvršni procesi su kombinacija različitih sposobnosti, među kojima treba izdvojiti usmjerenu pažnju, elemente planiranja i programiranja, kao i prilagodbu namjernog ponašanja. Za izvršne funkcije prefrontalnog korteksa.
  4. Govor je komunikacijski sustav kroz koji se odvija komunikacija među ljudima. Među glavnim funkcijama govora, osim uspostavljanja kontakta s drugim ljudima, potrebno je istaknuti konstrukciju kompetentne strukture mišljenja. Tijekom obrade govora aktiviraju se različiti dijelovi mozga. Glavna interakcija različitih funkcionalnih sustava uočena je u lijevoj hemisferi mozga. Obrada govora uključuje dvije kortikalne regije lijeve hemisfere, koje su odgovorne za usvajanje i izražavanje govora.
  5. Vizualna percepcija - ovaj skup viših vještina uključuje funkcije koje pomažu osobi da razlikuje i prepoznaje različite podražaje. Ovaj skup vještina omogućuje kategorizaciju različitih objekata i njihovo pamćenje. Ispravno izgrađen i prilagođen sustav vizualne percepcije omogućuje osobi da pamti lica ljudi, te daje mogućnost da pronađe razlike između odvijača i haljine.
Kognitivne sposobnosti koje nas povezuju s vanjskim svijetom i omogućuju nam da shvatimo

Svaka od navedenih vještina uključuje nekoliko podskupina koje su usko povezane.

Kako se te funkcije koriste

Analizirajući pitanje kognitivnih funkcija, što je to, treba obratiti posebnu pozornost na korištenje tih vještina. Svaki dan ljudski mozak sudjeluje u obavljanju velikog broja fizičkih zadataka. Svaki od ovih zadataka zahtijeva milijun kalkulacija koje se obavljaju u djeliću sekunde različitim područjima mozga. Kao primjer korištenja kognitivnih vještina razmotrimo sljedeće situacije:

Kuhanje je popraćeno višestrukim kognitivnim sposobnostima. Da biste pripremili obrok, morate zapamtiti recept i obratiti pozornost na stupanj spremnosti različitih sastojaka. Tako mozak ispravno raspoređuje svoju aktivnost i svaki drugi rješava mnoge dolazne zadatke. Određena područja mozga odgovorna su za komunikaciju s drugim ljudima. Sposobnost slušanja i razumijevanja sugovornika, a ne svih kognitivnih vještina koje prate razgovor. Tijekom razgovora između ljudi aktiviraju se sposobnosti poput koncentracije i pažnje. Zahvaljujući tim komunikacijskim vještinama osoba je dobila priliku komunicirati s ljudima oko sebe.

Vožnja automobila je prilično kompliciran proces koji zahtijeva koncentraciju i povećanu koncentraciju. Milijuni neuronskih veza uključeni su u aktiviranje ove vještine, koja su odgovorna za širok raspon kognitivnih sposobnosti. Mnogi ljudi vjeruju da opušteno automatsko djelovanje ne uključuje korištenje kognitivnih vještina. Međutim, ovo mišljenje je pogrešno. Te su sposobnosti izravno uključene u taj proces, jer bez njih osoba ni na koji način ne bi bila aktivna.

Kognitivno oštećenje utječe na postignuća osobe u različitim sferama njegova života.

Kako su kognitivne sposobnosti povezane s regijama mozga

Prijeđimo na pitanje kako su kognitivne sposobnosti međusobno povezane s određenim regijama mozga. Ova funkcionalnost je posebno područje mozga koje ima svoju vlastitu skupinu neurona. Svrha ovih neurona je prijenos određenih živčanih impulsa. Smanjene kognitivne funkcije mogu biti uzrokovane smanjenom cirkulacijom krvi, traumatskim ozljedama mozga i malignim neoplazmama u mozgu.

Većina kognitivnih vještina nastaje u području moždane kore. Znanstvenici dijele ovaj odjel na tri glavna područja:

  1. Udruga - odgovorna za osiguravanje komunikacije između osjetilnih i motoričkih sposobnosti. Osim toga, ova zona određuje reakciju svijesti na impulse koji potječu iz osjetilnog područja.
  2. Motor - je odgovoran za različite pokrete ljudskog tijela.
  3. Senzorni - odgovoran je za obradu signala iz osjetila.

Prednji režnjevi su izravno uključeni u logičko i apstraktno mišljenje, izgovor i percepciju govora, kao iu planiranje izvedenih pokreta. Zatiljni režanj je odgovoran za analizu vizualnih informacija, a temporalni režanj za slušne senzacije. U središtu postoji sustav koji se bavi analizom osjetilnih osjećaja. Postoje određena područja mozga koja su odgovorna za vještine potrebne za preživljavanje. Te vještine uključuju emocije, miris i pamćenje.

Postoje čak i dijelovi mozga koji redistribuiraju sve dolazne informacije, što pridonosi skladnom radu cijelog organizma.

Srednji mozak obavlja jednu od glavnih zadaća i odgovoran je za samosvijest. Osim toga, ovaj je odjel odgovoran za prilagodljivo ponašanje. Prijenos živčanih impulsa između podjela provodi se uz pomoć neurotransmitera. Ti elementi uključuju adrenalin, serotonin, acetilkolin i mnoge druge tvari. Ti mikroelementi odgovorni su za brzinu različitih kognitivnih procesa.

Kognitivna aktivnost je sposobnost obavljanja takvih funkcija mozga kao što su pažnja, pamćenje, jezik, vizualno-prostorna percepcija i izvršne funkcije.

Razni poremećaji aktivnosti mozga

Oslabljene kognitivne funkcije mogu imati različite stupnjeve ozbiljnosti. Postoje brojni specifični čimbenici koji uključuju promjene u aktivnosti mozga. Ti čimbenici uključuju ozljede glave, zarazne i onkološke bolesti. Osim toga, kardiovaskularne patologije poput ateroskleroze, moždanog udara i srčanog udara imaju određeni učinak na mozak.

Važnu ulogu u problemu kognitivnog oštećenja imaju degenerativne bolesti kao što je Parkinsonova ili Alzheimerova bolest. Problemi s metabolizmom i funkcionalnošću imunološkog sustava pridonose razvoju različitih poremećaja u mozgu.

Vrlo često vrsta kršenja ovisi o obliku izloženosti određenim čimbenicima. Neke vještine podliježu potpunom oporavku uz pravilan pristup liječenju bolesti. Međutim, sama djelotvornost liječenja izravno ovisi o pravovremenosti traženja medicinske pomoći.

Oslabljene kognitivne funkcije (pamćenje, govor, percepcija)

Kognitivne funkcije mozga su sposobnost da razumiju, uče, proučavaju, budu svjesni, percipiraju i obrađuju (pamte, prenose, koriste) vanjske informacije. To je funkcija središnjeg živčanog sustava - najviša živčana aktivnost, bez koje se identitet osobe gubi.

Gnoza - percepcija informacija i njezina obrada, mnesticke funkcije - to je sjećanje, praksa i govor - to je prijenos informacija. Sa smanjenjem tih mnesticno-intelektualnih funkcija (uzimajući u obzir početnu razinu), oni govore o kognitivnom oštećenju, kognitivnom deficitu.

Smanjenje kognitivnih funkcija moguće je kod neurodegenerativnih bolesti, vaskularnih bolesti, neuroinfekcija, teških traumatskih ozljeda mozga. U razvojnom mehanizmu glavnu ulogu imaju mehanizmi koji razdvajaju veze moždane kore s potkortikalnim strukturama.

Glavni čimbenik rizika je arterijska hipertenzija, koja potiče mehanizme vaskularnih trofičkih poremećaja, ateroskleroze. Epizode akutnih poremećaja cirkulacije (moždani udar, prolazni ishemijski napadi, cerebralne krize) doprinose razvoju kognitivnih poremećaja.

Došlo je do povrede neurotransmiterskih sustava: degeneracija dopaminergičkih neurona sa smanjenjem sadržaja dopamina i njegovih metabolita, smanjuje se aktivnost noradrenergičkih neurona, proces ekscitotoksičnosti, tj. Smrt neurona, počinje kao posljedica prekida međusobne povezanosti neurotransmitera. Veličina oštećenja i lokalizacija patološkog procesa su značajni.

Dakle, s porazom lijeve hemisfere moguće je razviti apraksiju, afaziju, agrafiju (nemogućnost pisanja), acalculia (nemogućnost brojanja), aleksiju (nesposobnost čitanja), agnostiju slova (neprepoznavanje slova), logiku i analizu, matematičke sposobnosti, arbitrarnu mentalnu aktivnost,

Lezija desne hemisfere očituje se vizualno - prostornim poremećajima, nemogućnošću da se promatra situacija kao cjelina, dijagram tijela, orijentacija u prostoru, emocionalno obojenje događaja, sposobnost sanjarenja, sanjanja, komponiranja.

Prednji režnjevi mozga igraju važnu ulogu u gotovo svim kognitivnim procesima - pamćenju, pozornosti, volji, izražajnosti govora, apstraktnom razmišljanju, planiranju.

Vremenski režnjevi omogućuju percepciju i obradu zvukova, mirisa, vizualnih slika, integraciju podataka sa svih senzornih analizatora, pamćenje, iskustvo i emocionalnu percepciju svijeta.

Oštećenje parijetalnih režnjeva mozga daje različite mogućnosti za kognitivno oštećenje - poremećaj prostorne orijentacije, aleksiju, apraksiju (nemogućnost izvođenja ciljanih radnji), agrafiju, akalculus, dezorijentaciju - lijevo - desno.

Zatiljni režnjevi su vizualni analizator. Njegove funkcije su vidna polja, percepcija boja i prepoznavanje lica, slika, boja i međusobna povezanost objekata s gamutom boja.

Poraz malog mozga uzrokuje cerebelarni kognitivni afektivni sindrom s otupljenjem emocionalne sfere, zabranjeno neprimjereno ponašanje, oštećenje govora - smanjenje tečnosti govora, pojavu gramatičkih pogrešaka.

Uzroci kognitivnih poremećaja

Kognitivno oštećenje može biti privremeno, nakon traumatske ozljede mozga, trovanja i oporavka u vremenskom intervalu od dana do godina, i može imati progresivni tijek Alzheimerove bolesti, Parkinsonove bolesti, vaskularnih bolesti.

Vaskularne bolesti mozga - najčešći uzrok kognitivnih poremećaja različite težine od minimalnih poremećaja do vaskularne demencije. Prvo mjesto u razvoju kognitivnih poremećaja je arterijska hipertenzija, zatim okluzivna aterosklerotska oštećenja velikih krvnih žila, njihova kombinacija, otežana akutnim cirkulacijskim poremećajima - moždani udar, prolazni napadi, poremećaji cirkulacije krvi - aritmije, vaskularne malformacije, angiopatije, poremećaji reoloških svojstava krvi.

Metabolički poremećaji hipotiroidizma, šećerne bolesti, zatajenja bubrega i jetre, nedostatak vitamina B12, folne kiseline, alkoholizma i ovisnosti o drogama, zlouporaba antidepresiva, neuroleptika, trankvilizatora mogu uzrokovati razvoj dismetaboličkih kognitivnih poremećaja. Uz pravodobno otkrivanje i liječenje, oni mogu biti reverzibilni.

Stoga, ako ste i sami primijetili bilo kakva intelektualna odstupanja koja su se pojavila - obratite se liječniku. Ne uvijek sam pacijent može shvatiti da s njim nešto nije u redu. Osoba postupno gubi sposobnost da jasno razmišlja, pamti tekuće događaje i istovremeno se jasno sjeća dugotrajnih, smanjuje intelekt, orijentaciju u prostoru, promjene karaktera na razdražljive, moguće mentalne poremećaje, poremećaj samoposluživanja. Rođaci mogu biti prvi koji će obratiti pozornost na kršenje svakodnevnog ponašanja. U tom slučaju, dovedite pacijenta na pregled.

Ispitivanje kojim se krše kognitivne funkcije

Da bi se utvrdila prisutnost kognitivne disfunkcije, uzima se u obzir osnovica. Intervjuiraju se i pacijenti i rođaci. Važni su slučajevi demencije u obitelji, ozljede glave, uporaba alkohola, epizode depresije, lijekovi.

Neurolog tijekom pregleda može otkriti temeljnu bolest s odgovarajućim neurološkim simptomima. Analiza mentalnog stanja provodi se prema različitim testovima približno od strane neurologa i dubinskog psihijatra. Proučavaju se pažnja, reprodukcija, pamćenje, raspoloženje, izvršavanje uputa, figurativno razmišljanje, pisanje, brojanje, čitanje.

Kratka skala MMSE (Mini-mental state examination) je široko korištena - 30 pitanja za indikativnu procjenu stanja kognitivnih funkcija - orijentacija u vremenu, mjestu, percepciji, pamćenju, govoru, tri koraka, čitanju, crtanju. MMSE se koristi za procjenu dinamike kognitivnih funkcija, adekvatnosti i učinkovitosti terapije.

Jednostavan kognitivni pad - 21 - 25 bodova, teški 0 - 10 bodova. 30 - 26 bodova smatra se normom, ali treba razmotriti početnu razinu obrazovanja.

Točnija klinička skala ocjenjivanja demencije (CDR) temelji se na proučavanju poremećaja orijentacije, pamćenja, interakcije s drugima, ponašanja kod kuće i na poslu, samoposluživanja. Na ovoj ljestvici, 0 bodova je norma, 1 bod je blaga demencija, 2 boda je umjerena demencija, 3 je teška demencija.

Ljestvica - Baterija frontalne disfunkcije koristi se za otkrivanje demencije s primarnom lezijom frontalnih režnjeva ili subkortikalnih moždanih struktura. To je složenija tehnika i identificira kršenja mišljenja, analize, sinteze, izbora, tečnosti, prakse, reakcije pažnje. 0 bodova - teška demencija. 18 bodova - najviše kognitivne sposobnosti.

Test crtanja sata je jednostavan test, kada se od pacijenta traži da nacrta sat - brojčanik s brojevima i strelicama koji ukazuju na određeno vrijeme može se koristiti za diferencijalnu dijagnozu demencije frontalnog tipa i kada su subkortikalne strukture oštećene od Alzheimerove bolesti.

Za bolesnika s prisutnim kognitivnim nedostatkom potrebno je laboratorijsko ispitivanje: test krvi, lipidogram, određivanje hormona štitnjače, vitamina B12, elektrolita u krvi, testova funkcije jetre, kreatinina, dušika, ureje, šećera u krvi.

Za neuroimaging lezije mozga korištena je kompjutorska i magnetska rezonancija, Doppler glavnih krvnih žila, elektroencefalografija.

Pacijent je pregledan na prisutnost somatskih bolesti - hipertenzija, kronične bolesti pluća, srce.

U tijeku je diferencijalna dijagnoza vaskularne demencije i Alzheimerove bolesti. Alzheimerovu bolest karakterizira postepeniji početak, postupna polagana progresija, minimalni neurološki poremećaji, kasni poremećaj pamćenja i izvršne funkcije, kortikalni tip demencije, nedostatak poremećaja hodanja, atrofija u hipokampusu i temporo-parijetalni korteks.

Liječenje poremećaja

Budite sigurni da liječite temeljnu bolest!

Za liječenje demencije koriste se donepezil, galantamin, rivastigmin, memantin (abix, meme), nicergolin. Doziranje, trajanje primjene i sheme odabire se pojedinačno.

Za poboljšanje kognitivnih funkcija koriste se lijekovi različitih farmakoloških skupina s neuroprotektivnim svojstvima - glicin, cerebrolizin, semax, somazin, cerakson, nootropil, piracetam, pramistar, memplant, sermion, cavinton, meksidol, mildronat, solkozeril, korteksin.
Obvezno liječenje hiperkolesterolemije. To pomaže smanjiti rizik od kognitivne disfunkcije. Ova prehrana je niska u kolesterolu - povrće, voće, plodovi mora, mliječni proizvodi s niskim udjelom masti; Vitamini B; statini - liprimar, atorvastatin, simvatin, torvakard. Uklonite pušenje, zlouporabu alkohola.

Savjetovanje neurologa o kognitivnim oštećenjima

Pitanje: Je li korisno riješiti križaljke?
Odgovor: da, ovo je vrsta “gimnastike” za mozak. Potrebno je prisiliti mozak da radi - čitati, prepričavati, pamtiti, pisati, crtati...

Pitanje: je li moguće razviti kognitivno oštećenje kod multiple skleroze?
Odgovor: da, struktura nedostatka kognitivnih funkcija kod multiple skleroze sastoji se od poremećaja u brzini obrade informacija, mentalnih poremećaja (kratkoročno pamćenje), poremećaja pažnje i razmišljanja, vizualno-prostornih poremećaja.

Pitanje: Što su "evocirani kognitivni potencijali"?
Odgovor: električni odgovor mozga za obavljanje mentalnog (kognitivnog) zadatka. Neurofiziološka metoda evociranih kognitivnih potencijala je snimanje bioelektričnih reakcija mozga kao odgovor na mentalni zadatak pomoću elektroencefalografije.

Pitanje: Koji se lijekovi mogu uzimati samostalno s blagom distrakcijom, smanjenom pažnjom i pamćenjem nakon emocionalnog preopterećenja?
Odgovor: 2 tablete rastopiti glicin ispod jezika ili ginko-biloba pripravaka (memenoplant, ginkofar) 1 tableta 3 puta dnevno, vitamina B skupine (neurovitan, milgamma) do 1 mjesec ili nootropil - ali tada će liječnik propisati dozu ovisno o dobi i bolesti. Ali bolje je odmah otići liječniku - možete podcijeniti problem.

Praktik

Izvršne funkcije mozga

Izvršne funkcije su generički pojam za kognitivne procese koji kontroliraju, reguliraju i kontroliraju druge kognitivne procese. Jedna od najpoznatijih ilustracija suštine izvršnih funkcija i njihov značaj za daljnji razvoj je ujedno i dobro poznati test sljezovca, koji je 1970-ih godina proveo psiholog Walter Michel. Test je bio da su djeca u dobi od četiri ili šest godina dovedena u praznu sobu, dobili su tanjur s nekom vrstom delikatesa - obično je to bio bijeli sljez ili kolačić - a onda je psiholog rekao da mora hitno otići na hitnu stvar, ako čeka dok se psiholog ne vrati i dopusti mu da pojede ovaj kolačić, on će dobiti još jedan isti, a ako ga ne čeka i pojede, bit će samo onaj kojeg je pojeo.

Tada je psiholog izašao i posebno promatrao ponašanje djeteta kroz prozirno staklo. Neka djeca su iskreno čekala da se psiholog vrati i dopusti im da uzmu ovaj kolačić, a neka djeca nisu čekala i jela. Neka djeca mogu slijediti upute, pravila i podrediti svoje ponašanje njemu. Drugi su odmah podnijeli želju da pojedu ukusnu stvar koja je ležala pred njima na stolu kad nije bilo drugih trenutaka za zabranu ili ometanje.

Mnogo godina kasnije, kada su ta djeca odrasla i postala mladi, ispitivani su u smislu njihovog uspjeha, prilagodbe, fitnessa, vještina. Pokazalo se da su oni koji su u djetinjstvu mogli čekati dopuštenje za jelo kolačića uspješnije prilagoditi: bolje su učili, imali bolji posao s višim plaćama, manje zdravstvenih problema i raznih loših navika od djece koja kolačići su se jeli. Dakle, ponašanje osobe u djetinjstvu, njegova sposobnost da kontrolira svoje impulse već u ranom djetinjstvu, ima prognostičku vrijednost za uspjeh njegova života kada postane odrasla osoba. Zanimanje za proučavanje izvršnih funkcija u velikoj je mjeri povezano s time - potragom za čimbenicima koji upravljaju našim ponašanjem.

Na engleskom jeziku ovaj pojam zvuči kao izvršne funkcije, koje se na ruski mogu prevesti na dva načina: kao „kontrolne funkcije“ i „izvršne funkcije“. U literaturi na ruskom jeziku mogu se naći dvije varijante prijevoda, neke prevesti kao "kontrolne funkcije", a neke - kao "izvršne". Vjerujem da je izraz “izvršne funkcije” u ovom slučaju adekvatniji, budući da je, ipak, ponašanje osobe motivirano njegovom motivacijom, vrijednostima i stavovima - fenomenima višeg reda. Ono što se naziva izvršnim funkcijama i ono što prevodimo kao “izvršne funkcije” je neka operativna potpora koja određuje kako ćemo postići te ciljeve, što radimo za to. Ciljevi su postavljeni na višu razinu naše individualnosti.

Čak i prije Micheleovih eksperimenata pedesetih godina prošlog stoljeća, Donald Broadbent je predložio razlikovanje između automatskih procesa i, kako ih je nazvao, kontroliranih procesa. Uveo je pojam selektivne pažnje, tj. Selektivnu pažnju, kada osoba proizvoljno usmjerava pažnju na nešto što ga zanima i samovoljno ga drži, usprkos ometanjima. Sedamdesetih godina prošlog stoljeća Michael Posner je koristio izraz "kognitivna kontrola", također u kombinaciji s pažnjom. Od 1990-ih, broj publikacija posvećenih različitim aspektima proučavanja izvršnih funkcija povećao se eksponencijalno. Oni se bave raznim pitanjima: razvojem izvršnih funkcija, njihovom lokalizacijom, njihovim kršenjem u različitim bolestima, interakcijom s drugim mentalnim funkcijama, čimbenicima koji utječu na njihov razvoj i tako dalje. U ovom trenutku možemo sa sigurnošću reći da je ovaj konstrukt jedno od vodećih objašnjenja ponašanja i regulacije u ljudi.

Izvršne funkcije je vrlo teško odrediti jer ne postoji odvojeno ponašanje koje bi bilo izravno povezano s njima. Budući da su to regulatorne funkcije, utkane su u sve ostale kognitivne procese. Kognitivna - povezana sa znanjem, to jest, razmišljanjem, pamćenjem, pažnjom. Problem s njihovom dijagnozom također je povezan s tim, jer ne možemo uzeti u obzir ponašanje, isključujući sve ne-regulatorne, neizvršne komponente: nešto se uvijek miješa.

Problem je čak i sastav izvršnih funkcija, jer različiti autori tu imaju različite funkcije, iako su svi oni, naravno, povezani s kontrolom, regulacijom ponašanja. Najpoznatija komponenta je radna memorija, količina memorije u kojoj se pohranjuju informacije, koja se izravno odnosi na zadatak u kojem smo trenutno uključeni. Na primjer, ako želim popiti šalicu čaja, moram se sjetiti gdje imam čajnik, prokuhati vodu, pronaći lišće čaja, napuniti ga - moram se sjetiti svih tih akcija kako bih dobio šalicu čaja.

Sljedeća komponenta je kognitivna fleksibilnost, sposobnost brzog prebacivanja između različitih programa ponašanja ili između različitih ciljeva. Ako ne uspijem postići cilj na jedan način, mogu promijeniti svoje ponašanje dovoljno brzo da ga i dalje postignem.

Još jedna vrlo važna komponenta je kontrola impulsa (kontrola kočnica), nešto što je vrlo jasno prikazano u Michelinom testu s marshmallows. To je sposobnost obuzdavanja vlastitih motiva ili želja, koje su uzrokovane podražajima okoliša, bilo u skladu s pravilima na koja se ponašanje ponaša, ili u skladu s udaljenijim ciljevima (na primjer, nemaju jedan kolačić kako bi dobili više). Izvršne funkcije tradicionalno uključuju akcijsko planiranje i pretraživanje i ispravljanje pogrešaka - sposobnost korištenja povratnih informacija, vještinu i kvalitetu njezine uporabe.

Veliko zanimanje za izvršne funkcije povezano je s činjenicom da je stupanj njihovog razvoja u ranoj dobi izravno povezan s funkcioniranjem osobe u starijoj dobi. To je pokazao ne samo Michel na primjeru jedne od komponenti izvršnih funkcija, nego iu drugim longitudinalnim studijama, koje su također trajale desetljećima. Djeca su istraživana u dobi od tri ili četiri godine, a zatim su pregledana kad su odrasli, u dobi od sedamnaest godina ili u starijoj dobi. Pokazalo se da razina izvršnih funkcija u djetinjstvu predviđa vrlo širok spektar manifestacija ili mentalnih sposobnosti osobe u starijoj dobi: moralni razvoj, i stupanj akademskog uspjeha, i matematičke sposobnosti na prvom mjestu, i razumijevanje osobe o unutarnjem svijetu drugih ljudi (mentalni model je također izravno povezan sposobnost osobe da kontrolira svoje ponašanje).

S tim u vezi, želio bih se osvrnuti na pitanja koja se trenutno aktivno proučavaju, to je uloga genetike i okoliša u izvršnim funkcijama: što se može formirati i što se daje osobi od rođenja, s čime se bavimo. Mnogo istraživanja posvećeno je odnosu između izvršnih funkcija i emocionalne regulacije, budući da se tradicionalno u stranoj literaturi izvršne funkcije, kognitivna regulacija i emocionalna regulacija rastavljaju. U ovom slučaju, domaća psihologija je možda malo ispred, jer tradicionalno imamo različite aspekte regulacije u jednom sustavu. Kognitivna, emocionalno-voljna regulacija smatra se srodnim aspektima jedinstvenog svojstva ljudske samoregulacije.

Također postoji mnogo istraživanja posvećenih odnosu između izvršnih funkcija i socijalne spoznaje, sposobnosti osobe da razumije druge, da ih tretira na isti način kao i oni koji su psihički, poput njega, i da modificiraju svoje ponašanje u skladu s namjerama i željama drugih. Od velikog su interesa studije odnosa izvršnih funkcija i funkcioniranja djeteta u školi, njegova učenja, prilagodbe u školi i interakcije s vršnjacima.

Još jedan problem na koji bi se moglo zanimati je očuvanje kvalitete kognitivnog funkcioniranja u starosti. U posljednjih nekoliko godina, očekivano trajanje života ljudi se povećalo, iu vezi s tim, pojavio se problem pružanja mogućnosti ljudima da aktivno žive, održavajući udobnost i kvalitetu života, kognitivno i svakodnevno funkcioniranje. Provedena su istraživanja kognitivnog funkcioniranja starijih osoba, au njima je sudjelovalo više od tisuću ljudi. Pokazalo se da, ako se osoba tijekom svog života bavila, na primjer, rješavanjem sukoba i razvojem razvojnih strategija, ako je morao stalno rješavati probleme tumačenja i vrednovanja informacija, analizirati velike podatkovne nizove, to pomaže u održavanju njegovih kognitivnih i osobito izvršnih funkcija na visokim razinama. razina.

Ako se osoba bavi tjelesnim odgojem, on dugo zadržava snagu, snagu, brzinu, okretnost. Na isti način, ako trenirate kognitivne funkcije, oni će vam služiti dugo vremena. Provedene su studije o kognitivnom treningu, to jest o nekim vježbama za mozak, koje se mogu izvoditi kao vježbe za mišiće. Nisu sebi postavili zadatak unaprijediti upravo izvršne funkcije - trenirali su svoje pamćenje, pažnju i sposobnost rješavanja problema. Budući da su izvršne funkcije uključene u sve te procese, one su se također razvijale. Pokazalo se da vremenski raspoređeno rješenje takvih problema stvarno ima poboljšani učinak izravno na funkcije koje su obučavane, kao i na one koje nisu namjerno obučene. Poboljšanje svakodnevnog funkcioniranja tih ljudi. Drugim riječima, postoji izravna korist za treniranje vašeg mozga.

Jedna od činjenica koja ublažava kršenje kognitivne povezanosti prema dobi jest dvojezičnost. Dvojezičnici imaju bolje izvršne funkcije, budući da konstantno prebacivanje između dva jezika i potreba da se ima na umu dvostruka količina koncepata obučava i sposobnost prebacivanja i radne memorije dvije komponente izvršnih funkcija koje su ključne za reguliranje ponašanja.

Dakle, visoko obrazovanje i intelektualno bogata aktivnost tijekom života koreliraju s povećanom razinom kognitivnog funkcioniranja u starosti. Stalno opterećenje mozga, visoko obrazovanje, poznavanje jezika mogu vam pomoći da živite aktivnu i sretnu starost - barem u smislu kognitivnog i regulatornog funkcioniranja. Otvorena pitanja u ovom području su definicija izvršnih funkcija, njihov sastavni dio, problem njihove dijagnoze, problem čimbenika koji utječu na njihov razvoj, individualne karakteristike tijekom čitavog života.

Izvršne funkcije su generički pojam za kognitivne procese koji kontroliraju, reguliraju i kontroliraju druge kognitivne procese. Jedna od najpoznatijih ilustracija suštine izvršnih funkcija i njihov značaj za daljnji razvoj je ujedno i dobro poznati test sljezovca, koji je 1970-ih godina proveo psiholog Walter Michel. Test je bio da su djeca u dobi od četiri ili šest godina dovedena u praznu sobu, dobili su tanjur s nekom vrstom delikatesa - obično je to bio bijeli sljez ili kolačić - a onda je psiholog rekao da mora hitno otići na hitnu stvar, ako čeka dok se psiholog ne vrati i dopusti mu da pojede ovaj kolačić, on će dobiti još jedan isti, a ako ga ne čeka i pojede, bit će samo onaj kojeg je pojeo.

Tada je psiholog izašao i posebno promatrao ponašanje djeteta kroz prozirno staklo. Neka djeca su iskreno čekala da se psiholog vrati i dopusti im da uzmu ovaj kolačić, a neka djeca nisu čekala i jela. Neka djeca mogu slijediti upute, pravila i podrediti svoje ponašanje njemu. Drugi su odmah podnijeli želju da pojedu ukusnu stvar koja je ležala pred njima na stolu kad nije bilo drugih trenutaka za zabranu ili ometanje.

Mnogo godina kasnije, kada su ta djeca odrasla i postala mladi, ispitivani su u smislu njihovog uspjeha, prilagodbe, fitnessa, vještina. Pokazalo se da su oni koji su u djetinjstvu mogli čekati dopuštenje za jelo kolačića uspješnije prilagoditi: bolje su učili, imali bolji posao s višim plaćama, manje zdravstvenih problema i raznih loših navika od djece koja kolačići su se jeli. Dakle, ponašanje osobe u djetinjstvu, njegova sposobnost da kontrolira svoje impulse već u ranom djetinjstvu, ima prognostičku vrijednost za uspjeh njegova života kada postane odrasla osoba. Zanimanje za proučavanje izvršnih funkcija u velikoj je mjeri povezano s time - potragom za čimbenicima koji upravljaju našim ponašanjem.

Na engleskom jeziku ovaj pojam zvuči kao izvršne funkcije, koje se na ruski mogu prevesti na dva načina: kao „kontrolne funkcije“ i „izvršne funkcije“. U literaturi na ruskom jeziku mogu se naći dvije varijante prijevoda, neke prevesti kao "kontrolne funkcije", a neke - kao "izvršne". Vjerujem da je izraz “izvršne funkcije” u ovom slučaju adekvatniji, budući da je, ipak, ponašanje osobe motivirano njegovom motivacijom, vrijednostima i stavovima - fenomenima višeg reda. Ono što se naziva izvršnim funkcijama i ono što prevodimo kao “izvršne funkcije” je neka operativna potpora koja određuje kako ćemo postići te ciljeve, što radimo za to. Ciljevi su postavljeni na višu razinu naše individualnosti.

Čak i prije Micheleovih eksperimenata pedesetih godina prošlog stoljeća, Donald Broadbent je predložio razlikovanje između automatskih procesa i, kako ih je nazvao, kontroliranih procesa. Uveo je pojam selektivne pažnje, tj. Selektivnu pažnju, kada osoba proizvoljno usmjerava pažnju na nešto što ga zanima i samovoljno ga drži, usprkos ometanjima. Sedamdesetih godina prošlog stoljeća Michael Posner je koristio izraz "kognitivna kontrola", također u kombinaciji s pažnjom. Od 1990-ih, broj publikacija posvećenih različitim aspektima proučavanja izvršnih funkcija povećao se eksponencijalno. Oni se bave raznim pitanjima: razvojem izvršnih funkcija, njihovom lokalizacijom, njihovim kršenjem u različitim bolestima, interakcijom s drugim mentalnim funkcijama, čimbenicima koji utječu na njihov razvoj i tako dalje. U ovom trenutku možemo sa sigurnošću reći da je ovaj konstrukt jedno od vodećih objašnjenja ponašanja i regulacije u ljudi.

Izvršne funkcije je vrlo teško odrediti jer ne postoji odvojeno ponašanje koje bi bilo izravno povezano s njima. Budući da su to regulatorne funkcije, utkane su u sve ostale kognitivne procese. Kognitivna - povezana sa znanjem, to jest, razmišljanjem, pamćenjem, pažnjom. Problem s njihovom dijagnozom također je povezan s tim, jer ne možemo uzeti u obzir ponašanje, isključujući sve ne-regulatorne, neizvršne komponente: nešto se uvijek miješa.

Problem je čak i sastav izvršnih funkcija, jer različiti autori tu imaju različite funkcije, iako su svi oni, naravno, povezani s kontrolom, regulacijom ponašanja. Najpoznatija komponenta je radna memorija, količina memorije u kojoj se pohranjuju informacije, koja se izravno odnosi na zadatak u kojem smo trenutno uključeni. Na primjer, ako želim popiti šalicu čaja, moram se sjetiti gdje imam čajnik, prokuhati vodu, pronaći lišće čaja, napuniti ga - moram se sjetiti svih tih akcija kako bih dobio šalicu čaja.

Sljedeća komponenta je kognitivna fleksibilnost, sposobnost brzog prebacivanja između različitih programa ponašanja ili između različitih ciljeva. Ako ne uspijem postići cilj na jedan način, mogu promijeniti svoje ponašanje dovoljno brzo da ga i dalje postignem.

Još jedna vrlo važna komponenta je kontrola impulsa (kontrola kočnica), nešto što je vrlo jasno prikazano u Michelinom testu s marshmallows. To je sposobnost obuzdavanja vlastitih motiva ili želja, koje su uzrokovane podražajima okoliša, bilo u skladu s pravilima na koja se ponašanje ponaša, ili u skladu s udaljenijim ciljevima (na primjer, nemaju jedan kolačić kako bi dobili više). Izvršne funkcije tradicionalno uključuju akcijsko planiranje i pretraživanje i ispravljanje pogrešaka - sposobnost korištenja povratnih informacija, vještinu i kvalitetu njezine uporabe.

Veliko zanimanje za izvršne funkcije povezano je s činjenicom da je stupanj njihovog razvoja u ranoj dobi izravno povezan s funkcioniranjem osobe u starijoj dobi. To je pokazao ne samo Michel na primjeru jedne od komponenti izvršnih funkcija, nego iu drugim longitudinalnim studijama, koje su također trajale desetljećima. Djeca su istraživana u dobi od tri ili četiri godine, a zatim su pregledana kad su odrasli, u dobi od sedamnaest godina ili u starijoj dobi. Pokazalo se da razina izvršnih funkcija u djetinjstvu predviđa vrlo širok spektar manifestacija ili mentalnih sposobnosti osobe u starijoj dobi: moralni razvoj, i stupanj akademskog uspjeha, i matematičke sposobnosti na prvom mjestu, i razumijevanje osobe o unutarnjem svijetu drugih ljudi (mentalni model je također izravno povezan sposobnost osobe da kontrolira svoje ponašanje).

S tim u vezi, želio bih se osvrnuti na pitanja koja se trenutno aktivno proučavaju, to je uloga genetike i okoliša u izvršnim funkcijama: što se može formirati i što se daje osobi od rođenja, s čime se bavimo. Mnogo istraživanja posvećeno je odnosu između izvršnih funkcija i emocionalne regulacije, budući da se tradicionalno u stranoj literaturi izvršne funkcije, kognitivna regulacija i emocionalna regulacija rastavljaju. U ovom slučaju, domaća psihologija je možda malo ispred, jer tradicionalno imamo različite aspekte regulacije u jednom sustavu. Kognitivna, emocionalno-voljna regulacija smatra se srodnim aspektima jedinstvenog svojstva ljudske samoregulacije.

Također postoji mnogo istraživanja posvećenih odnosu između izvršnih funkcija i socijalne spoznaje, sposobnosti osobe da razumije druge, da ih tretira na isti način kao i oni koji su psihički, poput njega, i da modificiraju svoje ponašanje u skladu s namjerama i željama drugih. Od velikog su interesa studije odnosa izvršnih funkcija i funkcioniranja djeteta u školi, njegova učenja, prilagodbe u školi i interakcije s vršnjacima.

Još jedan problem na koji bi se moglo zanimati je očuvanje kvalitete kognitivnog funkcioniranja u starosti. U posljednjih nekoliko godina, očekivano trajanje života ljudi se povećalo, iu vezi s tim, pojavio se problem pružanja mogućnosti ljudima da aktivno žive, održavajući udobnost i kvalitetu života, kognitivno i svakodnevno funkcioniranje. Provedena su istraživanja kognitivnog funkcioniranja starijih osoba, au njima je sudjelovalo više od tisuću ljudi. Pokazalo se da, ako se osoba tijekom svog života bavila, na primjer, rješavanjem sukoba i razvojem razvojnih strategija, ako je morao stalno rješavati probleme tumačenja i vrednovanja informacija, analizirati velike podatkovne nizove, to pomaže u održavanju njegovih kognitivnih i osobito izvršnih funkcija na visokim razinama. razina.

Ako se osoba bavi tjelesnim odgojem, on dugo zadržava snagu, snagu, brzinu, okretnost. Na isti način, ako trenirate kognitivne funkcije, oni će vam služiti dugo vremena. Provedene su studije o kognitivnom treningu, to jest o nekim vježbama za mozak, koje se mogu izvoditi kao vježbe za mišiće. Nisu sebi postavili zadatak unaprijediti upravo izvršne funkcije - trenirali su svoje pamćenje, pažnju i sposobnost rješavanja problema. Budući da su izvršne funkcije uključene u sve te procese, one su se također razvijale. Pokazalo se da vremenski raspoređeno rješenje takvih problema stvarno ima poboljšani učinak izravno na funkcije koje su obučavane, kao i na one koje nisu namjerno obučene. Poboljšanje svakodnevnog funkcioniranja tih ljudi. Drugim riječima, postoji izravna korist za treniranje vašeg mozga.

Jedna od činjenica koja ublažava kršenje kognitivne povezanosti prema dobi jest dvojezičnost. Dvojezičnici imaju bolje izvršne funkcije, budući da konstantno prebacivanje između dva jezika i potreba da se ima na umu dvostruka količina koncepata obučava i sposobnost prebacivanja i radne memorije dvije komponente izvršnih funkcija koje su ključne za reguliranje ponašanja.

Dakle, visoko obrazovanje i intelektualno bogata aktivnost tijekom života koreliraju s povećanom razinom kognitivnog funkcioniranja u starosti. Stalno opterećenje mozga, visoko obrazovanje, poznavanje jezika mogu vam pomoći da živite aktivnu i sretnu starost - barem u smislu kognitivnog i regulatornog funkcioniranja. Otvorena pitanja u ovom području su definicija izvršnih funkcija, njihov sastavni dio, problem njihove dijagnoze, problem čimbenika koji utječu na njihov razvoj, individualne karakteristike tijekom čitavog života.

Kognitivna funkcija. Samo o kompliciranom.

Jeste li ikada razmišljali o tome zašto su sudbine ljudi toliko različite od drugih, jer svi imamo istu strukturu? Pa zašto, unatoč tome, jedna osoba postiže uspjeh u životu, dok drugi ne izgleda kao najlakša stvar?

Naravno, sve je u mozgu. Ili bolje rečeno, u njegovoj sposobnosti da obrađuje ulazne informacije. Da vidimo kako se to događa.

Zamislite da gledate automobil koji se kreće.

Tvoje oči nisu složenije od video kamere. Oni jedino mogu uočiti svjetlo i pretvoriti ga u tok signala. Da bi ti signali imali određeno značenje, vaš mozak mora učiniti mnogo dodatnog posla.

Prije svega, on mora prepoznati konture automobila na pozadini svojih okolnih objekata i usporediti dobiveni oblik s milijunima drugih pohranjenih u vašem sjećanju. Razmislite samo o činjenici da to možete učiniti u djeliću sekunde, i shvatit ćete kakve zapanjujuće sposobnosti imate. Štoviše, to možete učiniti čak i ako je vani mračno i automobil je samo djelomično vidljiv.

Taj se proces naziva "percepcija", a rezultat će biti slika automobila u vašem umu.

Slika je mnogo više od slike. Oči vam prenose samo ravnu siluetu s dva kotača, dok slika sadrži sve što znate o automobilima. Razumijete da je ovo vozilo, da ima 4 kotača, da je željezo i vrlo teško, a također i da ako iznenada naiđete na njega, možda nećete biti dovoljno dobri. Ali to nije sve!

Vaš mozak je stalno angažiran u predviđanju budućnosti! Jedva primijetivši automobil, odmah izračunava vjerojatnost vašeg sudara. Da biste to učinili, na temelju očite kutne veličine stroja i vašeg znanja o njegovoj pravoj dužini, on će odrediti udaljenost, procijeniti brzinu i smjer kretanja, te izvršiti sve potrebne izračune, rezultat kojih će biti vaša odluka: nastaviti putovanje ili usporiti.

To je uključivalo rad razmišljanja - sposobnost izvođenja različitih operacija sa slikama i predviđanje posljedica. To je kroz razmišljanje da ste u stanju planirati svoje postupke.

Opisani procesi pamćenja, percepcije i razmišljanja toliko su složeni da se nitko, čak i najmoćniji, moderno računalo ne može nositi s njima, kao ni s vašim mozgom. Međutim, njegove mogućnosti nisu neograničene.

Mozak ne može analizirati apsolutno sve što vidite i čujete. Svake sekunde mora odabrati koji od dolaznih signala treba obraditi i koji se može preskočiti.

Taj se mehanizam naziva "pozornost". Zahvaljujući njemu analiziraju se samo najvažnije informacije. Na primjer, ako se iznenada pojavi prepreka (na primjer, stup ili jama), vaša će se pozornost odmah prebaciti na nju, a mozak će odmah izračunati novi put kretanja. Međutim, ako se iz nekog razloga skrene pažnja na nešto drugo - biti u nevolji, jer u vašem unutarnjem svijetu, za razliku od stvarnog, ova prepreka jednostavno neće postojati!

Percepcija, pamćenje, pažnja i razmišljanje zajedno nazivaju se "kognitivnim" ili "kognitivnim" funkcijama. To nas čini inteligentnim. Međutim, ako je fiziološka struktura različitih ljudi otprilike ista, to se ne može reći za kognitivne funkcije. Čak i ljudi iste dobi mogu imati vrlo različite parametre. Na mnogo načina to određuje izbor zanimanja i uspjeh koji ljudi postižu.

Kognitivne funkcije razvijaju se kod osobe, počevši od rođenja, do 20-25 godina, nakon čega, u nedostatku treninga, njihova razina ostaje gotovo nepromijenjena. Nakon 40-50 godina počinju blijedjeti. Isprva to nije tako vidljivo, jer se pogoršanje kognitivnih funkcija lako nadoknađuje racionalnijom uporabom zbog životnog iskustva. Međutim, što osoba postaje starija, to mu je kompenzacija teža i zbog toga počinje osjećati značajno smanjenje kvalitete života. To se očituje prvenstveno u nemogućnosti da naučite novo znanje, naučite novi uređaj, zapamtite ili shvatite nešto, itd.

Donedavno se smatralo da se mozak može razviti samo u djetinjstvu, a puno odrasle osobe je da sačuva ono što jest. Postoji čak i popularna fraza "živčane stanice se ne regeneriraju."

Međutim, suvremene studije su pokazale da to nije slučaj. Živčane stanice mogu se zamijeniti novim kao i svaka druga. Štoviše, taj se proces odvija u mozgu svake osobe stalno i bez obzira na dob. Struktura veza između živčanih stanica također nije nepromjenjiva. Ali upravo te veze određuju koliko učinkovito mozak može obavljati različite operacije.

Ako sustavno radite neki mentalni rad, tada se vaš mozak obnavlja na takav način da ga obavlja učinkovitije. Naprotiv, ako dopustite da vam mozak bude lijen, s vremenom gubi svoje kvalitete. Ono što se razvija razvija.

Zato je tako važno trenirati kognitivne funkcije, a to se može učiniti, na primjer, uz pomoć Bitraynika, sustava posebnih online simulatora stvorenih u obliku igara. Te igre, za razliku od jednostavnih zagonetki, usmjerene su na različite osobine percepcije, pamćenja, pažnje i razmišljanja. Dakle, razvijajući ih u igri, možete dobiti pogodnosti u stvarnom životu.

Neurologija za vas

Informacije o temama - osteohondroza, osteoporoza, polineuropatija, skandinavsko hodanje, spavanje, stres, kognitivnost, dotok krvi u mozak, encefalopatija, vrtoglavica, moždani udar, hemipareza, Parkinsonova mjehura, multipla skleroza, cerebralna paraliza, invaliditet, itd., Prava na web-mjesta pridržana.

KOJE SU KOGNITIVNE FUNKCIJE?

Zahvaljujući kognitivnim funkcijama, percepcija, obrada i analiza informacija, njeno pamćenje, skladištenje, stalna razmjena između pojedinih regija mozga, razvoj specifičnog programa djelovanja, njegova provedba i praćenje rezultata.

Ponekad, pod određenim okolnostima, češće - za bilo kakvu bolest ili traumatsko oštećenje mozga, može se uočiti kognitivno oštećenje u usporedbi s pojedinačnim osnovnim nivoom.

To je posljedica smanjenja jedne ili više njegovih sastavnica (memorija, praksa, gnoza, govor).

Ako je kognitivnost smanjena zbog cerebrovaskularnih bolesti (discirculatory encephalopathy, moždani udar), onda je opstruiran protok viših kortikalnih funkcija nazvan vaskularnim kognitivnim poremećajima.

Lokalizacija i prevalencija oštećenja mozga određuju ozbiljnost i prirodu kognitivnog opadanja.
Oštećena funkcija bijele tvari prednjih režnjeva, koja sadrži procese neurona, dovodi do smanjenja kortikalne aferentacije. Zbog toga se smanjuje broj živčanih impulsa koji dolaze u frontalni korteks, što znači da prima manje informacija.

Ako su zahvaćeni dublji dijelovi mozga (sive i bijele tvari), dolazi do sekundarne disfunkcije njezinih prednjih dijelova.

Budući da je kognitivnost osigurana koordiniranim djelovanjem cijelog mozga u isto vrijeme, ona nema stroge lokalne veze s određenim moždanim strukturama.

Međutim, različiti dijelovi mozga nisu ekvivalentni sudionici u ovom procesu. Svaka strukturna jedinica mozga daje svoj, individualni doprinos, ovisno o ulozi koju igra.

U skladu s tim, mozak je podijeljen na
tri velika funkcionalna bloka.

1. Prvi - neurodinamički - sastoji se od uzlaznog dijela retikularne formacije, nespecifičnih jezgri talamusa i limbičkog sustava. Ove moždane strukture smatraju se strukturama prve razine kognitivne funkcije.
Oni pružaju mozgu optimalnu razinu budnosti, doprinose koncentraciji i stabilnosti pažnje, stvaraju motivacijsku i emocionalnu podršku za višu moždanu aktivnost.

2. Druga funkcionalna jedinica je sekundarna i tercijarna zona kortikalnih analizatora sluha, vida i osjetljivosti. To uključuje temporalne, parijetalne i zatiljne režnjeve mozga. Ove zone mozga prihvaćaju, obrađuju različite informacije.

3. Treću, najvišu funkcionalnu razinu čine premotorne i prefrontalne zone korteksa. Oni su u frontalnim režnjevima, reguliraju proizvoljne ljudske aktivnosti, odgovorni su, na temelju primljenih informacija, za definiranje i postavljanje ciljeva, planiranje akcija, njihovo provođenje i praćenje dobivenih rezultata.

Stoga, poraz bilo koje od navedenih anatomsko-funkcionalnih razina dovodi do poremećaja određenih - ili nekoliko ili svih kognitivnih procesa.

Naš mozak ima multimilijunske interneurone, nalik je ogromnom labirintu, ima veliku neuroplastičnost. Veze između neurona oblikuju se i mijenjaju tijekom cijelog života. Zbog višemilijunskih i milijardnih veza između različitih neurona i njihovih skupina, kognitivne funkcije postoje.

Stvaranje dugoročnih sjećanja i sposobnost mozga da iz njih izvuče životno iskustvo događa se tijekom cijelog života. Za sigurnost dugoročnih sjećanja susreće se hipokampus. Što je više veza u mozgu između neurona, pametniji i iskusniji mozak.
Vaskularna demencija
Demencija i humor
Liječenje demencije