Terapija govora u djece s disartrijom

Migrena

Dizartrija je oštećenje mozga koje je uobičajeno kod predškolske djece, što uzrokuje disfunkciju govornog aparata pri kršenju središnjeg živčanog sustava, izgovoru, artikulaciji i finom motoričkom razvoju.

Metode dijagnoze i liječenja ovog odstupanja u suvremenoj medicini nisu dovoljno razvijene, a glavni fokus prilagodbe je skup vježbi koje pomažu u poboljšanju stanja u djece s disartrijom.

Artikulacijska gimnastika u dizartriji: vrste i koristi

Artikulacijska gimnastika, usmjerena na suzbijanje teških simptoma dizartrije, podijeljena je u dvije vrste:

  1. Pasivna gimnastika - takve vježbe za dizartriju koriste se u slučaju kada dijete ne može samostalno obavljati pokrete zbog gubitka snage u mišićima lica. Ispravak uključuje, u glavnom, jednostran rad, kada učitelj izvodi gimnastiku, mehanički djelujući na organe djetetova govora uz pomoć sonde, štapića, ruku i lopatice. Ova vrsta treninga pomaže poboljšati tonus u mišićima jezika, poboljšati njihovo funkcioniranje i postupno će dijete početi izvoditi neke elemente gimnastike. Pasivne sesije uključuju nove mišićne skupine koje moraju reproducirati zvuk.
  2. Aktivna gimnastika - započinje laganim oblikom devijacija ili se prebacuje s pasivnog oblika s primjetnim poboljšanjima. Rad se gradi imitacijom, tj. Nastavnik pokazuje kretanje, a dijete ponavlja. U aktivnoj fazi vježbanja koriste se razne stvari za držanje u ustima ili između usana.

U slučaju kada dijete nema snage zvuka, govori tiho i nerazumljivo, izvode se glasovne vježbe, koje je u disartriji teško izvesti. Ova bolest ima svoj učinak ne samo na glas i izgovor, ona utječe na razvoj središnjeg živčanog sustava, fine motoričke sposobnosti, što dovodi do zaostajanja svojih vršnjaka. Nakon duge i sustavne korekcije, mnoga djeca mogu nastaviti školovanje u redovnim srednjim školama.

  • opuštanje stegnutih mišića lica, dodavanje tona prethodno nekorištenim organima za artikulaciju;
  • snaga glasa uprizorenja;
  • razvijanje vještina za korištenje artikulacijskog aparata za izgovor;
  • jačanje mišića jezika i lica;
  • protok krvi u mišiće govornog aparata;
  • postavljanje ispravnog izgovora zvuka i sloga.

Važno je! Glavna svrha takvih razreda je izražena jasnoća zvukova i izgovaranje riječi. Maksimalni učinak može se postići samo redovitim posjetima logopedu i vježbama kod kuće.

Korisno je izvesti gimnastiku u obliku igre, tako da je dijete više zainteresirano za proces i manje umorno.

Svrha i rezultati obuke

Pravilna i sustavna gimnastika moći će pokazati brze rezultate razvoja govora i zvuka. Artikulacijske vježbe u dizartriji kod djece razvijaju automatizaciju izgovora zvuka, točnost amplitude kontrakcije mišića usne šupljine, brzinu motoričke funkcije, sposobnost prebacivanja iz jedne klase u drugu, definiciju snage mišićnih kontrakcija.

Ciljevi artikulacijske gimnastike:

  1. poboljšanje formiranja fonema kod djeteta;
  2. razvoj ispravne kineme (pokreti za formiranje zvučnog govora) s izgovorom;
  3. razrada položaja organa za artikulaciju tijekom govora;
  4. razvoj snage glasa.

Postizanje dobrog izgovora može se postići jedino snagom u glasu, sposobnošću da se njome upravlja i da se daje u dijelovima, po potrebi. Cijeli niz prosodičkih vježbi u disartriji uključuje:

  • razrada svakog zvuka prije automatizacije;
  • razvoj ispravnog položaja mišića jezika, usana, obraza tijekom razgovora;
  • poboljšanje mobilnosti govornog aparata.

Osnovna pravila za gimnastiku artikulacije od strane logopeda ili kod kuće:

  1. nastava bi trebala biti svakodnevna; ako na taj dan dijete ne pohađa nastavnika, tada je potrebno provesti niz vježbi s roditeljima kod kuće;
  2. Preporučljivo je ne pretjerivati ​​dijete kako bi se uklonilo njegovo ustrajno poricanje. Bolje je izvoditi pokrete nekoliko puta dnevno tijekom 5 minuta;
  3. obvezno poštivanje niza vježbi za povećanje teškoća;
  4. tijekom cijelog tijeka nastave po danu može se dodati samo jedno kretanje nepoznato djetetu;
  5. kada se izvodi gimnastika, beba treba sjediti, bolje je da postoji i roditelj i ogledalo nasuprot njemu - to će pomoći ubrzanju konsolidacije;
  6. Morate pokrenuti kompleks s zagrijavanjem mišića usana.

U pravilu, djeca s disartrijom imaju probleme s disanjem tijekom govora, pokušavaju govoriti i na izdisaju i inhalaciji. Prilagodba disanja također bi trebala biti dio niza vježbi.

vježbe

Djeca su skloni gubitku interesa, tako da se nastava najbolje provodi kao igra koja ih uključuje u bajku. Za istu svrhu mora se stalno ažurirati materijal za gimnastiku govorne terapije. Svaka vježba treba započeti objašnjenjem odraslog kako pravilno izvesti jedan ili drugi pokret, koristeći temu igre. U nastavku je prikazan primjer, a beba mora ponoviti.

Važno je! Sa psihološke točke gledišta, strogo je zabranjeno pratiti nastavu s kritikom, uspjehe (iako ne tako brzo kao što bismo željeli) uvijek treba pohvaliti i motivirati.

Primjer zagrijavanja mišića nepca i ždrijela:

  • kašljanjem s otvorenim ustima, preporuča se isplaziti jezik;
  • sporo gutanje vode s najmanje mogućih pokreta;
  • držanje želea u ustima pokretima za imitiranje;
  • držite nos i naizmjence puhajte obraze bez daha;
  • moo i zviždaljka;
  • staviti dijete na stražnju stranu glave, kao da drži glavu, nadvladavajući otpor, treba odbiti glavu natrag. Nemojte prejako gurati;
  • jasno i polako izgovara: "K", "G", "T", "D";
  • izgovarajte zvuk "Y" više puta;
  • napuhavanje balona.

Primjeri pasivne gimnastike:

  1. rastezanje usana rukama na položaj osmijeha, fiksiranje izraza lica na nekoliko sekundi;
  2. snažno zatvaranje usana;
  3. mehaničko stvaranje odredbi usana: u cijevi (prikupiti rukama od uglova do sredine), oponašajući položaj izgovora zvukova "A", "U", "O", "Y", "E".
  • dijete drži otvorena usta, a gornji i donji zubi moraju biti vidljivi;
  • istezanje usana u cijev;
  • položaj jezika s naglaskom na nebu, oponašajući zvuk "P";
  • dijete samostalno proteže usne u osmijeh, a odrasla osoba, uz umjereni pritisak, pokušava ga spriječiti da pritisne osmijeh na obje strane.

U zaključku

U dizartriji je važno pronaći prave vježbe (možete ih preuzeti na našoj web stranici), ispisati kompleks i raditi na njemu s djetetom svaki dan. U ovom slučaju, trebao bi postojati barem mali napredak. Ako nema promjena, vježbe se izvode pogrešno.

Prilikom ispravljanja izgovora zvuka, profesionalni učitelji koriste individualni pristup, a za svaki zvuk treba izdvojiti više vremena.

Artikulacijska gimnastika u dizartriji: korisne vježbe

Dizartrija je poremećaj govora u kojem je osobi teško izgovoriti neke riječi kao i pojedinačne zvukove. Pacijent počinje govoriti nerazumljivo, u nekim slučajevima potpuno gubi tu sposobnost.

U isto vrijeme, očuvana je sposobnost razmišljanja i razumijevanja riječi drugih. Važno je početi liječiti bolest što je prije moguće kako biste se osjećali bolje. Osobito su liječnici preporučili artikulacijsku gimnastiku u dizartriji.

Uz njegovu pomoć, možete poboljšati sposobnost osobe da govori i izgovara problematične zvukove.

razlozi

Treba razumjeti da je glavni uzrok disartrije lezija mozga, zbog čega su organi uključeni u proces govora karakterizirani niskom pokretljivošću. Odnosno, glasnice, jezik i nepce loše obavljaju svoju funkciju.

U isto vrijeme postoje mnogi izazovni faktori koji mogu dovesti do pojave bolesti. Zbog toga je važno da osoba sazna što je u određenoj situaciji dovelo do pojave bolesti.

Glavni razlozi:

  • Virusne bolesti koje majka nosi tijekom trudnoće. Oni mogu negativno utjecati na razvoj fetusa.
  • Teška ili prebrza isporuka. To također povećava vjerojatnost susreta s dizartrijom.
  • Jaka toksikoza u ranoj trudnoći.
  • Neodgovarajući razvoj posteljice i njezino prijevremeno odvajanje.
  • Vaskularna insuficijencija. Taj razlog može kod odraslih izazvati poremećaj govora.
  • Moždani udar. Zbog toga su područja mozga često oštećena. Kao rezultat toga, osoba se suočava s dizartrijom.
  • Genetske ili degenerativne bolesti živčanog sustava. To uključuje, na primjer, Alzheimerovu i Huntingtonovu bolest. U ovom slučaju, oštećenje govora neće biti glavni problem koji će ometati osobu.
  • Multipla skleroza. Može se pojaviti u bilo kojoj dobi. Kao rezultat toga, osoba može imati problema s izražavanjem misli riječima.
  • Bulbarna paraliza astenskog tipa.

Upala mozga ili neoplazme. To također negativno utječe na funkcioniranje tijela, zbog čega osoba počinje patiti od dizartrije.

Usput, čak i ozljede glave, predoziranje lijekovima, trovanje ugljičnim monoksidom mogu dovesti do pojave i razvoja bolesti. Zbog toga je važno da osoba pažljivo prati svoje zdravlje i spriječi pojavu negativnih čimbenika.

simptomatologija

Poremećaji govora su važni kako bi se odmah prepoznali i poduzeli mjere za poboljšanje dobrobiti. Da biste mogli prepoznati bolest na vrijeme, morat ćete se sjetiti njezinih glavnih simptoma. Ima ih mnogo, a većina ih se promatra kod djece.

simptomi:

  • Problemi s izgovorom zvukova. Djeca ih iskrivljuju i iskrivljuju. U početku, samo roditelji mogu razumjeti svoj govor, a kako bolest napreduje, čak i mama i tata mogu izgubiti tu sposobnost.
  • Poteškoće u razvoju pisanja. Ako dijete prethodno nije ovladalo ovom vještinom, to je često problem.
  • Djetetu je teško žvakati i progutati hranu. To je zbog činjenice da postoji slabost mišića lica.
  • Pogoršanje glasovne funkcije. Intonacija, ritam i tempo govora mogu se promijeniti. U ovom slučaju, to se može dogoditi iznenada i postupno. Na primjer, dijete može početi tiho razgovarati.
  • Nerazvijenost velike i male pokretljivosti. Dijete može jako skočiti na jednu nogu, izrezati komade papira, vezati cipele i pričvrstiti gumbe.

Simptomi se mogu razlikovati ovisno o obliku bolesti. Zbog toga se znakovi mogu mijenjati, ali prisutnost barem jednog od njih sugerira da osoba ima značajne probleme s govorom. Stoga se trebate obratiti liječniku kako biste dobili dijagnozu i započeli liječenje.

Vrste gimnastike

Govorne terapije u disartriji su različitih tipova, a obje se bore sa simptomima bolesti. Potrebno je razmotriti koje varijante gimnastike postoje.

vrsta:

  • Pasivna. Takve vježbe u dizartriji koriste se u toj situaciji, ako zbog gubitka mišićne snage maloljetnik ne može samostalno izvoditi pokrete. Korekcija podrazumijeva jednostrani rad, kada stručnjak mehanički utječe na organe govora djeteta, na primjer, pomoću štapića, sonde ili ruku. To vam omogućuje da napravite bolji tonus mišića, kao i da normalizirate njihovo funkcioniranje. Kao rezultat toga, dijete će postupno moći samostalno izvoditi gimnastiku.
  • Aktivan. Preporučuje se ako dijete ima blagi oblik odbacivanja. Također, može ići s primjetnim poboljšanjima nakon pasivne gimnastike. Dijete će morati ponoviti pokrete stručnjaka kako bi poboljšala funkciju govornog aparata. Istovremeno se često koriste i posebne stavke koje treba držati u ustima.

Redovitim gimnastičkim vježbama moguće je postići opuštanje stegnutih mišića lica, staviti snagu glasa, ojačati mišiće lica i povećati dotok krvi u organe govora. Osim toga, stručnjak će biti u mogućnosti staviti dijete ispravan izgovor slogova i zvukova. Zbog toga se gimnastika preporučuje djeci kojoj je dijagnosticirana dizartrija.

Opcije vježbanja

Govornu gimnastiku treba izvoditi redovito, čak i kod kuće. U ovoj situaciji bit će moguće postići doista impresivne rezultate. Treba imati na umu korisne vježbe koje će poboljšati stanje pacijenta.

Razne vježbe:

  • Morate rastegnuti usne rukama tako da zauzmu položaj osmijeha. Istodobno ih treba popraviti na nekoliko sekundi. Također ćete morati čvrsto zatvoriti usne i stvoriti položaj koji je potreban za izgovor određenih zvukova, kao što su "O", "U", "E" i drugi.
  • Kašalj treba obavljati s otvorenim ustima, dok je tijekom njega potrebno ispustiti jezik. Također morate polako progutati vodu, te je držati u ustima i oponašati proces ispiranja. Trebali biste pokušati jasno i polako izgovoriti različite zvukove, na primjer, "K", "G", "T" i "D". To su dobre vježbe za zagrijavanje grla i nepca.
  • Djetetu će biti korisno da samostalno rasteže usne u tubu, a također i da drži usta otvorena tako da su zubi vidljivi. Osim toga, beba treba samostalno pokušati protegnuti usne u osmijeh, dok će stručnjak biti minimalan u svojoj podršci. To su uspješne statističke vježbe koje će poboljšati govor.

Dizartrija može biti različitih vrsta: pseudobulbar, mješovita, kortikalna, itd. Kod svih vrsta bolesti korisno je napraviti logopedsku masažu i vježbe.

Artikulacijska gimnastika u dizartriji

Dizartrija je kršenje u izgovoru zvukova i slova u kolokvijalnom vokabularu, govoru, nesigurnosti, lošoj dikciji, patnji intonacijskih slogova tijekom razgovora. Kod tih čimbenika uočava se abnormalno disanje i dolazi do neravnoteže u sinkronicitetu udisanja i izdisaja.

Dizartrija je nekoliko vrsta:

  • subkortikalni i kortikalni;
  • cerebelarne;
  • izbrisani obrazac;
  • pseudobulbarni.

Najjednostavniji oblik je izlizan, lako se liječi i ispravlja te je češći od svih ostalih. Ovaj tip defekta je teško dijagnosticirati, tako da ga mnogi stručnjaci uzimaju za dislaliju (struktura oštećenja govora tijekom normalnog slušanja).

Iscrpljeni oblik dizartrije zahtijeva složeni tretman i rad s govornom terapijom, koji bi trebao biti usmjeren na vraćanje pravilnog disanja, formiranje govora kako bi se poboljšao rječnik i gramatika.

Provođenje nastave

Prije započinjanja sveobuhvatnih vježbi u dizartriji potrebna je temeljita priprema koja se sastoji od četiri faze rada.

Perspektivni plan i rad s ciljem razvijanja govornih mišića i provođenja potrebne korekcije:

  1. Radite na pravilnom disanju kako biste razvili govor. Redoslijed udisanja i izdisaja tijekom razgovora, zadržavanje daha na pojedinim slogima i zvukovima.
  2. Razvoj pokretljivosti artikulacije.
  3. Osposobljavanje auditivne memorije, rad s ciljem povećanja pozornosti i percepcije.
  4. Vježbe za fine i velike motoričke sposobnosti.

Svi oblici disartrije (uključujući i obrisani oblik) imaju različite povrede artikulacijske pokretljivosti. Ovisno o vrsti mišićnog defekta, odabire se najperspektivnija gimnastika.

Rad se temelji na dvije metode - pasivnoj i aktivnoj artikulacijskoj gimnastici.

Pasivni gimnastički pokreti

Pasivna metoda za ispravljanje govorne mane doprinosi razvoju funkcija određene mišićne skupine koja ranije nije bila uključena u rad. Osim toga, razvija se automatizacija mišićne skupine koja je aktivno sudjelovala u razgovoru. Svi ovi čimbenici tvore različite dobrovoljne pokrete muskulature za formuliranje razvoja govora. Zahvaljujući pasivnim vježbama stvara se slika artikulacije u kojoj se provode nove taktike izgovora zvukova i određuju novi obrasci kretanja govornih organa.

Inertna artikulacijska gimnastika i vježbe izvode se nakon masaže. S djetetove strane izvodi se bez njegovog stvarnog sudjelovanja: svi pokreti jezika i usana su napravljeni bez njegove pomoći. Artikulacijske govorne vježbe serijski se ponavljaju od tri do pet puta.

Za jezik i usne izvodi se pasivna artikulacijska gimnastika. Ima vlastite metode koje dopuštaju djetetu da stekne ispravnost govora.

Gimnastičke i jezične vježbe:

  • jezik je uklonjen iz usne šupljine, a zatim se vraća u njega (input-output);
  • podizanje jezika i uvlačenje (postavljanje i korekcija zvuka "l");
  • jezik se proteže do brade;
  • jezik privučen nosu;
  • istezanje jezika i povlačenje s jedne strane na drugu;
  • spuštanje jezika na dno usta;
  • vrh jezika se proteže i dopire do nepca (postavljanje i ispravljanje zvuka "p");
  • opuštanje mišića jezika s malim zamahom na desno i lijevo.

Artikulacijska gimnastika i vježbe za pasivne aktivnosti (usne):

lagano stiskanje gornje usne - koje drže vrhovi prstiju, koji su fiksirani u kutu usta;

  • lagano stiskanje donje usne - izvodi se na sličan način;
  • pokret "proboscis" - prikupljanje gornjih i donjih usana u cijev (postavljanje zvuka "y");
  • fiksirajući prste u uglovima usta, linija se rasteže (postavlja zvuk "i");
  • podizanje gornje usne prema nosu;
  • spuštanje donje usne na bočne strane;
  • puna kompresija i zatvaranje usta (podešavanje zvuka "m", "p");
  • položaj uglova usta za reprodukciju zvukova samoglasnika: "o", "y", "i", "u", "s", "a".

Prilikom izvođenja vježbe u pasivnoj gimnastici, vrlo je važan odnos između instruktora i učenika. Stoga moraju biti prisutne sljedeće radnje:

  • vizualna kontrola - dijete vidi refleksiju u zrcalu, pa mu postaje jasno koje mišiće može aktivno razvijati govor kako bi aktivirao izgovor zvukova;
  • slušna percepcija - informirati dijete o svojim postupcima. Na primjer: "Sada vaš jezik dodiruje nepce," "vaša gornja usna dopire do nosa."

Nakon pasivne gimnastike provode se aktivne vježbe govornih mišića (automatizacija govora). Međutim, treba imati na umu da struktura prijelaza treba biti glatka, odnosno poželjno je provesti neko vrijeme pasivno-aktivnih vježbi.

Aktivni gimnastički pokreti

Drži se ispred zrcala. Dijete pregledava upute za govornu terapiju i ponavlja pokrete lica. Evo nekoliko popularnih načina:

  • „Iznenađujuće”. S ovom grimasom, potrebno je okrenuti oči i podići obrve prema gore. Ako dijete nije dobro u tome, onda mu pomogni, malo podigne čelo prstima;
  • brzo treptanje očiju;
  • najprije ispuše jedan obraz, zatim drugi, a zatim dva odjednom! Napravite isti slijed s usnama: prvo, zrak se ispuhuje ispod gornje, a zatim ispod donje usne (postavljanje zvuka "f").

Nakon ovog treninga, možete nastaviti izravno na rad na mišićima usta. Opet, pred ogledalom pomažemo djetetu da izvede sljedeće zadatke govora:

  • jezik povući prema naprijed i učiniti ga mekim i spljoštenim;
  • Izraditi izduženi jezik kao "cijev", tj. Pokušati suziti njezine rubove;
  • lizati gornju usnu, a zatim donju usnu vrhom jezika;
  • doseći jezik do nosa, a zatim do brade;
  • reproducirajte trčanje konja, tj. kliknite na jezik (podešavanje zvuka). Velika vježba za rad donje uzde i nepca;
  • osmijeh kako bi se otvorilo što više zuba (postavljanje zvuka i);
  • skupite usne u "cijev";
  • izmjenjuju dvije prethodne vježbe;
  • čeljust djeluje: vodi je naprijed-natrag, lijevo i desno.

Svrha i rezultat osposobljavanja

Artikulacijska gimnastika razvija ispravnost govora, koja igra važnu ulogu u formuliranju zvukova. Osim toga, ima brojne pozitivne vrijednosti:

  • opuštanje spastičnih mišića koji izravno sudjeluju u govoru i izgovoru zvukova;
  • automatizacija kontraktilne amplitude mišića;
  • uklanjanje hipertonusa iz mobilnog govornog organa;
  • razvoj točnosti i snage mišićnih kontrakcija;
  • hipotonična sinkinija;
  • razvoj brzine motornih funkcija;
  • pozitivan rezultat rada sa složenim pokretima;
  • mogućnost lakog prelaska s jedne vježbe na drugu.

Vrijednost artikulacijske gimnastike u dizartriji.

Vrijednost artikulacijske gimnastike u dizartriji.

Osvrćući se na funkciju govora, još uvijek akademik A. Uhtomsky istaknuo je da je “normalan ljudski govor rezultat rada mnogih prostorno razgraničenih formacija mozga. Uz složenu funkcionalnu strukturu ovog središnjeg mehanizma, posebno je važan koordinirani rad svih komponenti sustava s obzirom na vremenski faktor. " Nedosljednost djelovanja ovog složenog mehanizma dovodi do raznih poremećaja govora.

Jedan od vodećih poremećaja govora u ovom trenutku je dizartrija: poremećaj u opskrbi živčanog signala iz mozga u mišiće artikulacijskog aparata. Kao rezultat toga, ograničena je pokretljivost organa govornog aparata, posebice jezika i usana, koji nastaju kao posljedica neuroloških poremećaja: cerebralna paraliza, ozljede kranijuma, cerebralna cirkulacija, ozljede i tumori mozga i drugi poremećaji. Osim vidljivih znakova izbrisane (minimalne) forme dizartrije: prisutnost sinkineze (kretanje čeljusti izvan jezika, kretanje ruku iza jezika); poteškoće s držanjem artikulacije; poteškoće u promjeni pokreta artikulacije; postojanost poremećaja u izgovoru zvuka i poteškoće u automatizaciji isporučenih zvukova; u govoru možete naći poteškoće u izgovoru složenih riječi (opažene paralizom artikulacijskih mišića); spontanost govora (s oštećenjem malog mozga); nerazgovjetan "nazalni" govor (ponekad s lezijama subkortikalne regije mozga); netočan izgovor sloga (karakteristika kršenja moždane kore); kršenje mišića lica; siktanje i zviždanje zvuči pogrešno, kršenje prozodijske strane govora, kršenje tempa, ritam govora; nedostatak intonacijske izražajnosti.

Prvi korak je provesti liječnički pregled i utvrditi uzrok patološkog stanja. Tek tada možete početi formulirati zvukove koristeći metode govorne terapije. Primjerice, formulacija zvuka "P" u dizartriji zahtijeva redovite dugotrajne vježbe uz primjenu metoda vježbanja, lijekova i drugih indikacija neuropatologa. Ovisno o tome koji tip disartrije potvrđuje neuropatolog, ovisi daljnji rad logopeda. U radu nastavnika iznimno je važno uzeti u obzir fiziološke abnormalnosti učenika i planirati nastavu, uzimajući u obzir te čimbenike i sposobnosti djeteta.

Zdravstveni tečaj u predškolskoj dobi uvelike će ukloniti poteškoće učenja, osigurati normalan psihofizički razvoj i, što je najvažnije, pomoći u uspostavljanju kontakta između roditelja i djeteta u suočavanju s poremećajima govora. Jedan od smjerova je govorna terapija, koja koristi: vježbe prstima; masaža jezika; klase artikulacije; korekcija izgovora; vježbe disanja; formiranje izražajnog govora. Kod kuće liječenje dizartrije uključuje: medicinsku metodu koja koristi nootropne, sedativne, metaboličke i vaskularne lijekove; Terapija tjelovježbom; terapijske kupke; akupresure; hirudotherapy; akupunktura; terapija pijeskom; korištenje crteža; terapija bajkama; oporavak putem kontakta sa životinjama; fizioterapija.

Artikulacijska gimnastika.
Artikulacijska gimnastika osnova je za stvaranje zvukova govora - fonema - i za ispravljanje kršenja zvučnog izgovora bilo koje etiologije i patogeneze; uključuje vježbe za treniranje pokretljivosti organa artikulacijskog aparata, određivanje određenih položaja usana, jezika i mekog nepca, potrebnih za ispravan izgovor svih zvukova, kao i svakog zvuka određene skupine. U dizartriji je učinak vježbi artikulacije zamagljen, a mogućnost brzog postavljanja zvuka je uklonjena. Djeca gube interes. Stoga se materijal za vježbe artikulacije mora ažurirati.
Svrha artikulacijske gimnastike je razviti punokrvne pokrete i određene položaje organa artikulatornog aparata potrebnog za ispravan izgovor zvukova.
Zvukovi govora nastaju kao rezultat složenog skupa pokreta organa za artikulaciju - kine. Razrada jednog ili drugog kinematika otvara mogućnost svladavanja onih zvukova govora koji se zbog njegove odsutnosti ne mogu izgovoriti. Različite zvukove ispravno izgovaramo, kako u izolaciji tako iu protoku govora, zahvaljujući snazi, dobroj pokretljivosti i diferenciranom radu organa artikulacijskog aparata. Stoga je izgovor zvukova govora složena motorička vještina.
Već od djetinjstva, dijete čini mnogo različitih artikulacijskih-mimičkih pokreta jezikom, usnama, vilicom, prateći te pokrete s difuznim zvukovima (mrmljanje, žamor). Takvi pokreti su prva faza u razvoju djetetova govora; igraju ulogu gimnastike govornih organa u prirodnim uvjetima života. Točnost, snaga i diferencijacija tih pokreta postupno se razvijaju kod djeteta.
Za jasnu artikulaciju potrebni su snažni, elastični i pokretni organi govora - jezik, usne, nebo. Artikulacija je povezana s radom brojnih mišića, uključujući: žvakanje, gutanje, oponašanje. Proces formiranja glasa odvija se uz sudjelovanje dišnog sustava (grkljana, traheje, bronhija, pluća, dijafragme, interkostalnih mišića). Dakle, kada govorimo o specijalnoj gimnastici za govornu terapiju, treba imati na umu vježbe brojnih organa i mišića lica, usne šupljine, ramenog pojasa i prsnog koša.
Preporuke za izvođenje vježbi artikulacijske gimnastike
1. Neophodno je svakodnevno provoditi artikulacijsku gimnastiku tako da su vještine razvijene u djece fiksne. Bolje je vježbati 3-4 puta dnevno 3-5 minuta. Djeci ne treba nuditi više od 2-3 vježbe odjednom.
2. Svaka vježba se izvodi 5-7 puta.
3. Statičke vježbe se izvode 10-15 sekundi (držeći položaj artikulacije u jednom položaju).
4. Prilikom odabira vježbi za artikulacijsku gimnastiku potrebno je promatrati određeni slijed, od jednostavnih vježbi do složenijih. Provesti ih bolje emocionalno, na razigrani način.
5. Izvedene dvije ili tri vježbe, samo jedna može biti nova, druga i treća su za ponavljanje i konsolidaciju. Ako dijete izvodi neke vježbe nedovoljno dobro, ne uvodi nove vježbe, bolje je raditi stari materijal. Da biste je osigurali, možete smisliti nove tehnike igranja.
6. Artikulacijska gimnastika se izvodi dok sjedi, jer u takvom položaju dijete ima ravno leđa, tijelo nije napeto, a ruke i noge miruju.
7. Dijete treba vidjeti lice odrasle osobe, kao i svoje lice, kako bi samostalno kontroliralo ispravnost vježbi. Dakle, dijete i odrasla osoba moraju biti ispred zrcala tijekom zimske gimnastike. Također, dijete može koristiti malo ručno ogledalo (otprilike 9x12 cm), ali onda bi odrasla osoba trebala biti okrenuta prema djeci okrenutoj prema njemu.
8. Pokretanje gimnastike je bolje s vježbama za usne.

Organizacija artikulacijske gimnastike

1. Odrasli govore o nadolazećoj vježbi koristeći tehnike igre.
2. Odrasli pokazuju vježbu.
3. Vježba obavlja dijete, a odrasla osoba kontrolira provedbu.
Odrasla osoba koja izvodi artikulacijsku gimnastiku treba pratiti kvalitetu pokreta koje izvodi dijete: točnost kretanja, glatkoću, tempo izvedbe, stabilnost, prijelaz iz jednog pokreta u drugi. Također je važno osigurati da se pokreti svakog organa artikulacije izvode simetrično s obzirom na desnu i lijevu stranu lica. Inače, artikulacijska gimnastika ne postiže svoj cilj.
4. Ako dijete ne dobije nikakav pokret, pomozite mu (s lopaticom, kašičicom za ruku ili samo čistim prstom).
5. Da bi dijete pronašlo ispravan položaj jezika, na primjer, lizajte gornju usnu, raširite je džemom, čokoladom ili nečim drugim što vaše dijete voli. Pristupite vježbama kreativno.
Prvo, kada djeca rade vježbe, dolazi do napetosti u kretanju organa artikulatornog aparata. Postupno, napetost nestaje, pokreti postaju opušteni i istovremeno koordinirani.
Sustav vježbi za razvoj artikulacijske pokretljivosti trebao bi uključivati ​​statičke vježbe i vježbe s ciljem razvoja dinamičke koordinacije govornih pokreta.
Prije nastavka vježbi pročitajte preporuke o vođenju artikulacijske gimnastike.
Vježba za usne
1. Osmijeh.
Držeći usne u osmijehu. Zubi nisu vidljivi.
2. Proboscis (tubuli).
Povlačenjem usana prema naprijed duga cijev.
3. Ograda.
Usne se smiju, zubi su zatvoreni u prirodnom zagrizu i vidljivi.
4. Bublik (Shoutbox).
Zubi su zatvoreni. Usne su zaobljene i lagano ispružene naprijed. Vidljivi su gornji i donji sjekutići.
5. Ograda - Bagel. Smile - Proboscis.
Izmjena odrednica usana.
6. Zec.
Zubi su zatvoreni. Gornja usna se podiže i izlaže gornje sjekutiće.
Vježbe za razvoj mobilnosti usana
1. Grizanje i grebanje najprije s gornjom i donjom usnom.
2. Smile - String.
Potegnite usne naprijed slamom, a zatim usne ispružite u osmijeh.
3. Prasad.
Izdužene usne pomiču se lijevo i desno, rotiraju u krugu.
4. Razgovor s ribom.
Udari svoje usne (izgovara se tup).

5. Stisnite gornju usnu za nazolabijalni poklopac i dva prsta druge ruke donjom usnom palcem i kažiprstom jedne ruke i istegnite ih gore i dolje.

6. Duboko povucite obraze unutra, a zatim oštro otvorite usta. Potrebno je osigurati da se pri izvođenju ove vježbe čuje karakterističan "poljubac" zvuk.
7. Patka.
Izvucite usne, stisnite ih tako da su palčevi ispod donje usne, a svi ostali na gornjoj usni, i što više povucite usne prema naprijed, masirajte ih i pokušajte prikazati kljun patke.
8. Nezadovoljan konj.
Tijek izdahnutog zraka se lako i aktivno šalje na usne, sve dok ne počnu vibrirati. Ispada da je zvuk poput konja njuškanja.
9. Usta su širom otvorena, usne se uvlače u usta, čvrsto su stisnute uz zube.
Ako su usne potpuno slabe:
- izdisaj obraze, držeći zrak u ustima svojom snagom,
- usnama držite olovku (plastičnu cijev), nacrtajte krug (kvadrat),
- držite usne gazom - odrasla osoba to pokušava izvući.
Vježbe za usne i obraz
1. Grizući, tapkajući i trljajući obraze.
2. Potpuni hrčak.
Napuhajte oba obraza, a zatim naizmjenično napuhajte obraze.
3. Gladan hrčak.
Povucite obraze.
4. Usta zatvorena. Udarite camac preko podbuhlih obraza, uzrokujući da zrak izađe iz sile i buke.
Statičke vježbe za jezik
1. Pilići.
Usta su širom otvorena, jezik tiho leži u ustima.
2. Lopatica.
Usta su otvorena, široki opušteni jezik leži na donjoj usni.
3. Šalica.
Usta su širom otvorena. Prednji i bočni rubovi širokog jezika su podignuti, ali ne dodirujte zube.
4. Igla (strelica. Sting).
Usta su otvorena. Uski uski jezik gurnuo se naprijed.
5. Gorka.
Usta su otvorena. Vrh jezika počiva na donjim sjekutićima, a stražnji dio jezika je podignut.
6. Slama.
Usta su otvorena. Bočni rubovi jezika su zakrivljeni prema gore.
7. Gljive.
Usta su otvorena. Jezik je usisan u nebo.
Dinamičke vježbe za jezik.
1. Gledajte (Pendulum).
Usta su odškrinuta. Usne su se razvukle u osmijeh. Vrh uskog jezika naizmjence se proteže ispod učiteljevog računa do uglova usta.
2. Zmija.
Usta su širom otvorena. Uski jezik snažno gurne naprijed i kreće se duboko u usta.
3. Zamahnite.
Usta su otvorena. Zategnut jezik prema nosu i bradi, ili do gornjih i donjih sjekutića.
4. Nogomet (Sakrij slatkiše).
Usta su zatvorena. Čvrsti jezik za odmor na jednom, a zatim na drugom obrazu.
5. Četkanje zuba.
Usta su zatvorena. Zaokružite jezik između usana i zuba.
6. Zavojnica.
Usta su otvorena. Vrh jezika leži na donjim sjekutićima, bočni rubovi su pritisnuti na gornje kutnjake. Široki jezik se kotrlja naprijed i uvlači se duboko u usta.
7. Konj
Uvuci jezik u nepce, klikni jezikom. Polako i snažno tresnite, povucite hipoidni ligament.
8. Harmonika.
Otvorite usta. Jezik je usisan u nebo. Bez podizanja jezika iz nepca, snažno povucite donju čeljust dolje.
9. Slikar.
Usta su otvorena. Široki vrh jezika, poput četkice, vodimo od gornjih sjekutića do mekog nepca.
10. Ukusna pekmez.
Usta su otvorena. Širokim jezikom lizanje gornje usne i stavljanje jezika duboko u usta.
11. Lizujte spužvu.
Usta su odškrinuta. Lizati prvu gornju usnu, a zatim donju usnu u krug.

Vježbe za razvoj pokretljivosti donje čeljusti
1. Kukavica.
Otvorite i zatvorite široka usta, tako da se uglovi usta protežu. Čeljust pada otprilike dvije noge. Jezik "pilić" sjedi u gnijezdu i ne viri. Vježba se izvodi ritmički.
2. Morski psi.
Na račun "jedne" čeljust pada, na "dva" - čeljust se pomiče udesno (usta otvorena), na račun "tri" - čeljust se spušta na mjesto, u "četiri" - čeljust se pomiče ulijevo, u "pet" - čeljust se spušta, "Šest" - čeljust se gura naprijed, do "sedam" - brada je u uobičajenom udobnom položaju, usne su zatvorene. Potrebno je obavljati vježbe polako i pažljivo, izbjegavajući nagle pokrete.
3. Imitacija žvakanja sa zatvorenim i otvorenim ustima.
4. Majmun.
Čeljust se spušta s maksimalnim istezanjem jezika do brade.
5. Ljutiti lav.
Čeljust se spušta s maksimalnim rastezanjem jezika do brade i mentalnim izgovaranjem zvukova a ili e na čvrstom napadu, teže - šapatom tih zvukova.
6. Strongman.
Usta su otvorena. Zamislite da je opterećenje obješeno na bradu, koja mora biti podignuta prema gore, podižući bradu i naprežući mišiće ispod nje. Postupno zatvorite usta. Za opuštanje
7. Stavite ruke na stol, stavite dlanove jedan na drugi, stavite bradu u dlan. Otvarajući usta, pritisnite bradu na dlanove koji se opiru. Za opuštanje
8. Spustite čeljust kako biste savladali otpor (odrasla osoba drži ruku ispod djetetove vilice).
9. Otvorite usta uz nagibanje glave natrag kako biste prevladali otpor ruke odrasle osobe koja leži na stražnjoj strani glave djeteta.
10. Teasers.
Često otvarate usta i kažete: pa-pa-pa.
11. Tiho, žustro (na jednom izdisaju), recimo da vokal zvuči:
aaaaaaaaaaaaa
yayayayayayayayayayayayayayay (udaljenost između zuba na dva prsta);
ooooooooooooo
ёëëëëëëëëëëëëyo (udaljenost između zuba jednog prsta);
iiiiiiiiiiiii (usta lagano otvorena).
12. Izgovorite glasove glasom:
aaaaaaaaaaaaa
yayayayayayayayayayayayayaya
ooooooooooooo
ooooooooooooo
iiiiiiiiiiiii
13. Jednom riječju, nacrtajte nekoliko zvukova samoglasnika na jedan uzdisaj:
aaaaaeeeee
Uvjerite se da je otvor za usta dovoljno dovršen pri stvaranju zvukova.
14. Izgovarajte izreke, izreke, jezičaste pregibe, koji su puni vokalnih zvukova koji zahtijevaju široko otvaranje usta.
Mala, da, uklonjena.
Dvije čizme - par.
Pronašla je kosu na kamenu.
Znaj rubu, ali nemoj pasti.
Što je ribar, kao i ribe.
Pod kamenom za valjanje voda ne teče.
Uzhat ima ježa.
U procesu vježbanja, pobrinite se da donja čeljust slobodno pada, prvo, izgovarajte vokalne zvukove malo podcrtane.
Trening mišića ždrijela i mekog nepca
1. Zavez s otvorenim i zatvorenim ustima.
Kretanje s velikim otvorom usta, bučnim usisom zraka.
2. Slučajno kašljajte.
Kašalj dobro otvorenih usta, stisnutih šaka.
Kašljati s jezikom koji viri van.
3. Simulirajte ispiranje grla s odbačenom glavom.
Ispirati grlo teškom tekućinom (žele, sok s pulpom, kefir).
4. Progutajte vodu malim porcijama (20 - 30 gutljaja).
Progutajte kapljice vode, sok.
5. Napušite obraze stegnutim nosom.
6. Polako izgovarajte zvukove k, z, t, d.
7. Imitirati: - oplakivanje, - spuštanje, - zviždanje.
8. Nagnite glavu savladavajući otpor. Odrasla osoba drži ruku na dnu glave.
Spustite glavu savladavajući otpor. Odrasla osoba drži ruku na čelu djeteta.
Naginjanje i spuštanje glave snažnom bradom na šakama obje ruke.
9. Gurnite jezik u bradu, povucite ga u usta kako biste prevladali otpor. Odrasla osoba pokušava zadržati jezik djeteta iz usta.
10. Recite da vokal zvuči a, e, i, oh, u na čvrstom napadu.
11. Izgovorite, držeći vrh ispupčenog jezika prstima, i -i. Zvuk "i" odvojen je od zvuka "a" pauzom.
12. Napuhajte gumene igračke, puhajte mjehuriće.

Skup vježbi za razvijanje ispravnog izgovora zvuka P
1. Čiji su zubi čišći?
Cilj: razviti rast jezika i sposobnost govornog jezika.
Opis: široko otvoriti usta i vrhom jezika "očistiti" gornje zube iznutra, pokretima jezikom s jedne strane na drugu.
Upozorenje!
1. Usne u osmijehu, gornji i donji zubi su vidljivi.
2. Osigurajte da vrh jezika ne viri, ne savijati se prema unutra i nalazi se na korijenu gornjih zuba.
3. Donja čeljust je nepomična; radi samo jezik.
2. Slikar
Cilj: razraditi kretanje jezika i njegovu pokretljivost.
Opis: osmijeh, otvorite usta i "udarite" vrh jezika nepca, čineći jezik pomicanjem naprijed-natrag.
Upozorenje!
1. Usne i donja čeljust trebaju biti nepokretne.
2. Osigurajte da vrh jezika dosegne unutarnju površinu gornjih zuba kada se pomakne naprijed i ne viri iz usta.
3. Tko će još voziti loptu?
Cilj: proizvesti glatko, dugotrajno, kontinuirano strujanje zraka u sredini jezika.
Opis: Nasmiješite se, stavite široki prednji rub jezika na donju usnicu i, kao da dugo vremena izgovarate zvuk "f", raznesite vatu na suprotni rub stola.
Upozorenje!
1. Donja usna ne smije se rastezati na donjim zubima.
2. Ne možete napuhati obraze.
3. Osigurajte da dijete izgovori zvuk "f", a ne zvuk "x", tj. tako da je mlaz zraka uski, a ne difuzan.
4. Ukusna pekmez.
Cilj: proizvesti kretanje prema gore od širokog prednjeg dijela jezika i položaja jezika u blizini oblika šalice, što pretpostavlja pri siktanju zvukova.
Opis: lagano otvorite usta i lizajte gornju usnu širokim prednjim rubom jezika, tako da se jezik pomiče odozgo prema dolje, ali ne s jedne na drugu stranu.
Upozorenje!
1. Uvjerite se da radi samo jezik, a donja čeljust ne pomaže, ne “gura” jezik - mora biti fiksiran (možete ga držati prstom).
2. Jezik treba biti širok, a bočni rubovi dodiruju uglove usta.
5. Turska.
Cilj: razviti uspon jezika, pokretljivost njegovog fronta.
Opis: lagano otvorite usta, stavite jezik na gornju usnu i pomičite se širokim prednjim rubom jezika na gornjoj usni naprijed-natrag, nastojeći da jezik ne otrgne iz usne - kao da ga udari. Prvo napravite polagane pokrete, a zatim ubrzajte tempo i dodajte glas dok ne čujete bl-bl (poput purpurnog bolbocheta).
Upozorenje! 1. Osigurajte da je jezik širok i nije uski.
2. Osigurajte da je kretanje jezika naprijed i natrag, a ne s jedne na drugu stranu.
3. Jezik bi trebao "lizati" gornju usnu, a ne bacati prema naprijed.
6. Bubnjari.
Cilj: ojačati mišiće vrha jezika, razviti uspon jezika i sposobnost napetosti vrha jezika.
Opis: Osmijeh, otvorite usta i udarite vrhom jezika na gornje alveole, uzastopno i jasno izgovarajući zvuk koji nalikuje engleskom zvuku "d". Prvo, zvuk "d" se izgovara polako, postupno povećavajući tempo.
Upozorenje!
1. Usta trebaju biti otvorena cijelo vrijeme, usne se smiješe, donja je čeljust nepomična; radi samo jezik.
2. Pobrinite se da zvuk "d" nosi karakter jasnog udarca, da se ne baca.
3. Vrh jezika ne smije se pojaviti.
4. Zvuk "d" mora biti izražen tako da se osjeća izdisani mlaz zraka. Da biste to učinili, donesite komad vate u usta. Ako je učinjeno ispravno, vježba će odstupati.
Skup vježbi za razvijanje ispravnog izgovora zvuka L
1. Kaznite nevaljali jezik.
Cilj: razviti sposobnost opuštanja mišića jezika, držati ga širokim, spljoštenim.
Opis: malo otvorite usta, mirno stavite jezik na donju usnu i, protresavši ga usnama, izgovorite zvukove fi-fi-fh... Držite širok jezik u mirnom položaju, otvorenih usta na račun jedne do pet do deset.
Upozorenje!
1. Donja usna ne bi trebala biti zategnuta i zategnuta na donjim zubima.
2. Jezik bi trebao biti širok, rubovi dodiruju uglove usta.
3. Potrebno je nekoliko puta pljesnuti jezikom na jednom izdisaju. Uvjerite se da dijete ne drži izdahnuti zrak.
Ovakvu izvedbu možete provjeriti na sljedeći način: dovedite pamučnu vunu u usta djeteta, ako pravilno izvodi vježbu, to će odstupati. Istovremeno ova vježba doprinosi razvoju usmjerenog mlaza zraka.
2. Ukusan džem.
Cilj: proizvesti kretanje prema gore od širokog prednjeg dijela jezika i položaja jezika blizu oblika čaške.
Opis: lagano otvorite usta i lizajte gornju usnu širokim prednjim rubom jezika, tako da se jezik pomiče odozgo prema dolje, ali ne s jedne na drugu stranu.
Upozorenje!
1. Uvjerite se da radi samo jezik, a donja čeljust ne pomaže, ne “gura” jezik - mora biti fiksiran (možete ga držati prstom).
2. Jezik treba biti širok, a bočni rubovi dodiruju uglove usta.
3. Ako vježba ne radi, morate se vratiti na vježbu "Kazniti nestašan jezik". Čim jezik postane spljošten, morate ga podići i umotati ga na gornju usnu.
3. Parna peć zuji.
Cilj: razviti uspon leđa jezika.
Opis: lagano otvorite usta i izgovorite zvuk "s" dulje vrijeme (dok parna glazba zuji).
Vnmanie!
Uvjerite se da je vrh jezika spušten i smješten u dubinama usta, a leđa su podignuta prema nebu.
4. Turska
Cilj: razviti uspon jezika, pokretljivost njegovog fronta.
Opis: lagano otvorite usta, stavite jezik na gornju usnu i pomičite se širokim prednjim rubom jezika na gornjoj usni naprijed-natrag, nastojeći da jezik ne otrgne iz usne - kao da ga udari. Prvo napravite polagane pokrete, zatim ubrzajte tempo i dodajte glas dok ne čujete bl-bl (poput purice bolobochet).
Upozorenje!
1. Osigurajte da je jezik širok i nije uski.
Kretanje jezika bilo je naprijed-natrag, a ne s jedne na drugu stranu.
3. Jezik bi trebao "lizati" gornju usnu, a ne bacati prema naprijed.
5. Swing.
Cilj: razviti sposobnost brzog mijenjanja položaja jezika, potrebnog za kombiniranje zvuka l s vokalima a, s, o, u. Opis: osmijeh, zubi, otvorena usta, širok jezik iza donjih zuba (iznutra) i držite u tom položaju ispod računa od jednog do pet. Dakle, naizmjence promijenite položaj jezika 4-6 puta.
Upozorenje!
Uvjerite se da radi samo jezik, dok donja čeljust i usne ostaju nepomični.
6. Konj.
Cilj: ojačati mišiće jezika i razviti podizanje jezika.
Opis: nasmiješite se, pokažite zube, malo otvorite usta i kliknite na vrh jezika (poput kopita s konjima).
Upozorenje!
1. Vježba se prvo izvodi sporim tempom, a zatim bržim.
2. Donja čeljust ne smije se pomicati; radi samo jezik.
3. Osigurajte da vrh jezika ne bude uvučen unutra, tj. tako da dijete klikne na jezik i ne udari ga.
7. Jahanje tiho.
Cilj: razviti kretanje jezika i pomoći djetetu da odredi mjesto jezika u izgovoru zvuka "l".
Opis: Dijete treba izvoditi iste pokrete kao u prethodnoj vježbi, samo tiho.
Upozorenje!
1. Provjerite jesu li donja čeljust i usne nepomične: jedino jezik izvodi vježbu.
2. Vrh jezika ne smije biti savijen prema unutra.
3. Vrh jezika leži na nebu za gornje zube i ne viri iz usta.
8. Povjetarac puše.
Svrha: stvoriti struju zraka koja ide uz rub jezika.
Opis: osmijeh, otvorite usta, grizite vrh jezika svojim prednjim zubima i puhnite. Prisutnost i smjer mlaza zraka za provjeru pamučnog štapića.
Upozorenje! Uvjerite se da zrak ne izlazi u sredini, već iz uglova usta.

Skup vježbi za razvoj ispravnog izgovora siktanja (w, l, u, h)
1. Kaznite nevaljali jezik.
Cilj: razviti sposobnost opuštanja mišića jezika, držati ga širokim, spljoštenim.
Opis: malo otvorite usta, mirno stavite jezik na donju usnu i, protresavši ga usnama, izgovorite zvukove fi-fi-fh... Držite širok jezik u mirnom položaju, otvorenih usta na račun jedne do pet do deset.
Upozorenje!
1. Donja usna ne bi trebala biti zategnuta i zategnuta na donjim zubima.
2. Jezik treba biti širok, rubovi se dodiruju uglovima usta.
Neophodno je nekoliko puta pljeskati jezikom s jednim izdisajom. Uvjerite se da dijete ne drži izdahnuti zrak.
Ovakvu izvedbu možete provjeriti na sljedeći način: dovedite pamučnu vunu u usta djeteta, ako pravilno izvodi vježbu, to će odstupati. Istovremeno ova vježba doprinosi razvoju usmjerenog mlaza zraka.
2. Učinite jezik širokim.
Cilj: razviti sposobnost držanja jezika u mirnom, opuštenom položaju.
Opis: osmijeh, otvorena usta, široki prednji rub jezika na donju usnicu. Držite ga u tom položaju jedan do pet do deset.
Upozorenje!
1. Ne istegnite usne u jak osmijeh, tako da nema napetosti.
2. Uvjerite se da donja usna ne uvlači.
3. Nemojte držati jezik daleko, već samo pokriti donju usnu.
4. Bočni rubovi jezika trebaju dodirnuti uglove usta.
3. Zalijepite slatkiše.
Cilj: ojačati mišiće jezika i razraditi podizanje jezika do vrha.
Opis: stavite široki vrh jezika na donju usnu. Na samom rubu jezika stavite tanak komad karamele, stavite komad slatkiša na nepce za gornje zube.
Upozorenje!
1. Kako biste osigurali da radi samo jezik, donja čeljust mora biti učvršćena.
2. Otvorite usta ne šire od 1,5-2 cm.
3. Ako je donja čeljust uključena u pokret, možete staviti čist kažiprst djeteta na stranu između kutnjaka (tada neće zatvoriti usta).
4. Izvođenje vježbe treba biti na sporim tempom.
4. Gljive.
Cilj: razviti uspon jezika, istezanje hyoid ligamenta (uzda).
Opis: osmijeh, pokazivanje zuba, otvorena usta i, pritiskanjem širokog jezika cijelim zrakoplovom prema nebu, širom otvori usta. (Jezik će nalikovati na tanku gljivastu kapu, a ispruženi hyoidni ligament sličit će na njegovu nogu.)
Upozorenje!
1. Provjerite jesu li usne u položaju osmijeha.
2. Bočni rubovi jezika moraju biti jednako čvrsto pritisnuti - polovica ne smije pasti.
3. Kada ponovite vježbu, morate otvoriti usta šire.
5. Tko će dalje voziti loptu.
Cilj: proizvesti glatko, dugotrajno, kontinuirano strujanje zraka u sredini jezika. Opis: nasmiješite, stavite široki prednji rub jezika na donju usnicu i, kao da izgovarate dugi zvuk, ispuhajte vatu na suprotni rub stola.
Upozorenje!
1. Donja usna ne smije se rastezati na donjim zubima.
2. Ne možete napuhati obraze.
3. Osigurajte da dijete izgovori zvuk f, a ne zvuk x, tj. tako da je mlaz zraka uski, a ne difuzan.
6. Ukusna pekmez.
Cilj: proizvesti kretanje prema gore od širokog prednjeg dijela jezika i položaja jezika u blizini oblika šalice, što pretpostavlja pri siktanju zvukova.
Opis: lagano otvorite usta i lizajte gornju usnu širokim prednjim rubom jezika, tako da se jezik pomiče odozgo prema dolje, ali ne s jedne na drugu stranu.
Upozorenje!
1. Uvjerite se da radi samo jezik, a donja čeljust ne pomaže, ne “gura” jezik - mora biti fiksiran (možete ga držati prstom).
2. Jezik treba biti širok, a bočni rubovi dodiruju uglove usta.
3. Ako vježba ne radi, morate se vratiti na vježbu "Kazniti nestašan jezik". Čim jezik postane spljošten, morate ga podići i umotati ga na gornju usnu.
7. Harmonika.
Cilj: ojačati mišiće jezika, istegnuti hyoid ligament (uzda).
Opis: nasmiješite se, otvorite usta, zalijepite jezik na nebo i, ne spuštajući jezik, zatvorite i otvorite usta (kako se harmonika šake protežu, tako da se hijeidna uzda rasteže). Usne su u položaju osmijeha. Kada ponovite vježbu, pokušajte otvoriti usta i držite jezik u gornjem položaju dulje vrijeme.
Upozorenje!
1. Kako bi se osiguralo da su pri otvaranju usne usne bile još.
2. Otvorite i zatvorite usta, držeći ga u svakom položaju na račun tri do deset.
3. Osigurajte da jedna od strana jezika ne padne pri otvaranju usta.
8. Usredotočite se.
Cilj: razviti dizanje jezika prema gore, sposobnost da se jeziku da oblik oblika lonca i da se struja zraka usmjerava u sredini jezika.
Opis: nasmiješite se, otvorite usta, stavite široki prednji rub jezika na gornju usnu tako da su bočni rubovi pritisnuti, a na sredini jezika je utor i puhajte vatu položenu na vrh nosa. Zrak bi trebao ići u sredini jezika, a onda će runo poletjeti prema gore.
Upozorenje!
1. Provjerite je li donja čeljust nepomična.
2. Bočni rubovi jezika trebaju biti pritisnuti na gornju usnu; u sredini se formira otvor, koji je mlaz zraka. Ako to ne uspije, možete lagano držati jezik.
3. Donja usna ne smije ugurati i povlačiti donje zube.
Netradicionalne vježbe za poboljšanje pokretljivosti artikulacije.
Osim standardnih vježbi artikulacije, predlažem nekonvencionalne vježbe koje su poput igre i izazivaju pozitivne emocije kod djece.
Vježbe s loptom
Promjer lopte je 2-3 cm, duljina užeta je 60 cm, uže se prolazi kroz prolaz kroz kuglicu i veže se u čvor.
1. Pomaknite kuglu duž užeta vodoravno rastegnutog na prstima obiju ruku jezikom desno-lijevo.
2. Premjestite loptu uzduž okomito ispružene konice (kuglica se samovoljno spušta dolje).
3. Gurnite kuglu jezikom prema gore i dolje, a konop se rasteže vodoravno.
4. Jezik - "čašica", cilj: uhvatiti loptu u "šalici".
5. Uhvatite loptu svojim usnama, gurnite je silom, "ispljunite" je.
6. Uhvatite loptu usnama. Zatvorite što dalje možete, usne i bacite loptu od obraza do obraza.
7. Ispričajte uvojke jezika loptom u ustima, držeći uže rukama.
Napomena. Tijekom rada odrasla osoba drži uže u ruci. Nakon svake sjednice, temeljito isperite loptu i konop s toplom vodom sapunom za bebe i osušite ga ubrusom. Lopta mora biti strogo individualna.

Hrvanje s žlicom
1. Držite žličicu u šaci i zalijepite za kut usta, gurnite jezik u konkavnu stranu žlice lijevo i desno, okrećući ruku žlicom.
2. Gurnite žlicu u konkavni dio gore i dolje.
3. Isto, ali gurnite žlicu u konveksni dio.
4. Jezik - "špatula". Stavite konveksni dio čajne žličice na jezik.
5. Gurnite vrhom žlice na opušteni jezik.
6. Žlica ispred usana, presavijena cijev, konveksna strana čvrsto pritisnuta na usne i kružnim pokretima u smjeru kazaljke na satu i suprotno od smjera kazaljke na satu.
7. Usne se protežu u osmijeh. Konveksni dio žličice izrađuje kružne pokrete oko usana u smjeru kazaljke na satu i suprotno od smjera kazaljke na satu.
8. Uzmite čajnu žličicu u desnu i lijevu ruku i napravite lagane pokrete potapanjem po obrazima odozdo prema gore i od vrha prema dnu.
9. Kružna kretanja žličica na obrazima (od nosa do ušiju i leđa).
10. Lupanje čajnih žličica na obraze objema rukama istodobno iz uglova usta ispruženih u osmijeh na sljepoočnice i leđa.
Vježbe za jezik s vodom "Ne prskajte vodu"
1. Jezik u obliku dubokog "lonca" s malom količinom vode (voda se može zamijeniti sokom, čajem, kompotom) snažno je izbačena iz široko otvorenih usta. Zadržite 10 - 15 sekundi. Ponovite 10 - 15 puta.
2. "Kantica za jezik" s tekućinom glatko se izmjenjuje na uglove usta, držeći tekućinu, bez zatvaranja usta i ne povlačenjem natrag u usta. Radi 10 puta.

3. "Tongue-bucket", ispunjen tekućinom, glatko se pomiče naprijed-natrag. Usta su širom otvorena. Izvodi se 10 - 15 puta.
Vježbe za usne i jezik i čeljusti s povezom
Zavoj je jednokratan, strogo individualan, dimenzija: dužina 25-30 cm, širina 4-5 cm.
1. Zatvoreno i ispruženo u osmijeh usne čvrsto stisnuti zavoj. Odrasla osoba pokušava izvući zavoj, prevladavajući otpornost mišića usana. Radi unutar 10-15 sekundi.
2. Provodi se po analogiji s vježbom 1, ali zavoj je učvršćen usnama u lijevo, a zatim u desnom kutu usta naizmjence. Radi 10 puta.
3. Stisnute usne u desnom kutu usta zavoj bez pomoći ruku pomiče u lijevi kut, onda, naprotiv, s lijeva - na desno, itd. Radi 10 puta.
4. Za razliku od vježbe 1, zavoj je ugrizen, čvrsto stegnut ne usnama, nego prednjim zubima i držan 10-15 sekundi, stezaljka se otpušta na nekoliko sekundi. Stezaljka - opuštanje naizmjenično 10 - 15 puta.
5. Zavoj je ugrizen i stegnut ne od sjekutića, već od kutnjaka, naizmjence lijevo, zatim desno. Radi 10 puta.
6. Zavoj za cijelu površinu gornje usne čvrsto pritisne jezik podignut u obliku široke kantice ili "oštrice" (palačinka). U isto vrijeme usta su širom otvorena. Odrasla osoba, kao u vježbi 1, pokušava izvući zavoj, svladavajući otpor. Držite ovaj položaj 10-15 sekundi. Ponavlja se do 10 puta.
7. Za razliku od vježbe 6, zavoj se pritisne na "kantu za jezik" ("špatula", "palačinka"), a ne na cijelu površinu gornje usne, bilo naizmjence lijevo ili desno. Izvodi se na isti način kao i vježbe 1, 6.
8. Zavoj je čvrsto pritisnut na cijelu površinu donje usne širokim mekim jezikom u obliku "lopatice" ("palačinka").
Vježbe za razvoj disanja djece s poremećajima govora
Pravilno disanje je vrlo važno za razvoj govora, jer je dišni sustav energetska baza za govorni sustav. Disanje utječe na izgovor zvuka, artikulaciju i razvoj glasa. Vježbe disanja pomažu razviti dijafragmalno disanje, kao i trajanje, snagu i pravilnu distribuciju izdisaja. Možete koristiti vježbe u kojima dišni mišići rade s određenim stresom, pa čak i neke vježbe budističke gimnastike, pridonoseći razvoju ne samo dišnog sustava, nego i rada kardiovaskularnog sustava.
Redovitim vježbama disanja pridonose razvoju pravilnog govornog disanja s produljenim, postupnim izdisanjem, što vam omogućuje dobivanje zraka za izgovaranje segmenata različite duljine.
Preporuke za dišnu gimnastiku
1. Prije vježbi disanja, morate obrisati prašinu u prostoriji, prozračiti je, ako u kući ima ovlaživač, koristite ga.
2. Vježbe disanja se ne preporučuju nakon dobre večere ili ručka. Bolje je da između nastave i posljednjeg obroka ima barem sat vremena, čak i bolje ako se nastava održava na prazan želudac.
3. Preporučuje se izvođenje vježbi u opuštenoj odjeći, koja ne ometa kretanje.
4. Potrebno je osigurati da se tijekom vježbanja mišići ruku, vrata i prsa ne ukoče.
Vježbe disanja
1. Snijeg
Dijete je pozvano da duva po vatu, komadićima papira, dlačicama, i tako pretvori običnu sobu u snježnu šumu. Usne djeteta trebaju biti zaobljene i blago ispružene. Pri izvođenju ove vježbe preporučljivo je ne napuhati obraze.
2. Brodovi.
Napunite zdjelicu vodom i naučite dijete puhati svjetlosne predmete u zdjelici, kao što su brodovi. Možete organizirati natjecanje: čiji je brod plovio. Vrlo je dobro u te svrhe koristiti plastična jaja iz "kinder-iznenađenja" ili pakiranje iz pokrivača čizama, izdanih od automata.
3. Nogomet.
Izgradite vrata od dizajnera ili nekog drugog materijala, uzmite loptu za ping-pong ili bilo koju drugu laganu loptu. I igrajte nogomet sa svojim djetetom. Dijete bi trebalo raznijeti loptu, pokušavajući ga odvesti u vrata. Možete uzeti dvije lopte i igrati igru ​​"Tko je brži".
4. Bulovi jaruga.
Uzmite dvije plastične prozirne čaše. Ulijte puno vode u jednu, gotovo do vrha, i sipajte malo u drugu. Pozovite dijete da igra kugle s koktelima. Da biste to učinili, u čaši, u kojoj je potrebno napuhati mnogo vode kroz cijev, slabo je, au čaši, gdje ima malo vode, možete snažno puhati. Zadatak djeteta tako da igraju "Boules-bulka", kako ne bi prolio vodu. Budite sigurni da obratite pozornost na djetetove riječi: slaba, jaka, mnogo, mala. Ova igra se također može koristiti za određivanje znanja o bojama. Da biste to učinili, uzmite šarene šalice i epruvete i ponudite djetetu da uđe u zelenu čašu kroz zelenu cijev itd.
5. Magični mjehurići.
Pozovite dijete da se igra mjehurićima sapuna. On može sam puhati mjehuriće, ako ne uspije puhati, ili to ne želi, onda raznesite mjehuriće koji ih usmjeravaju prema djetetu. To potiče dijete na puhanje mjehurića tako da ne padnu u njega.
6. Fife.
Potaknite dijete da zalijepi uski jezik prema naprijed, lagano dodirujući vrh jezika staklene bočice (svaka staklena bočica s lijekovima, vitamini, jod, parfem će učiniti; vrat bočice ne bi trebao biti širok). Puhajte zrak na vrhu jezika tako da mjehurić zviždi poput cijevi.
7. Harmonika.
Ponudite djetetu da postane glazbenik, neka svira harmoniku. U ovom slučaju, vaš zadatak nije da ga naučite igrati, dakle, ne obraćajte pažnju na melodiju. Važno je da dijete udiše zrak kroz harmoniku i izdahne u nju.
8. Trgovina cvijećem.
Neka vaše dijete duboko, sporo udahne kroz svoj nos, njuši zamišljeni cvijet, odabere najod mirniji cvijet za baku ili majku. Za ovu igru ​​možete upotrijebiti razne aromatične vrećice, ali ne bi smjele imati jak miris, ne bi trebale biti prašnjave i ne bi smjele biti preblizu nosu.
9. Svijeća.
Kupite velike šarene svijeće i igrajte se s njima. Zapalite svijeće i zamolite dijete da popuši plavu svijeću, zatim žutu svijeću itd. Morate puhati polako, udisati ne smije biti bučno, ne možete napuhati obraze. Prvo, svijeća se može približiti djetetu, a zatim je postupno ukloniti.
10. Kosari.
Ova vježba može se izvesti uz zvukove ožujka: slabi dio melodije je udahnut i izašao iz "pljuvačke" u stranu, na jakom dijelu - van i van.